【全国百强校】山东省牟平第一中学2016届高三政治一轮复习必修四哲学认识论复习(共15张)研究.ppt

①实践具有客观物质性、能动性、社会历史性 ②实践是认识的基础。实践是认识的来源、动力、检验标准、目的和归宿。要重视实践，自觉投身社会实践。 ③认识对实践具有反作用。要用正确的认识、科学理论指导实践活动。 ④真理是客观的、具体的、有条件的。要坚持真理，做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 ⑤认识具有反复性、无限性、上升性。要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。 一、人的认识从何而来 二、在实践中追求和发展真理 本课是历年高考重点，集中考查实践是认识的基础的具体表现，真理的相关知识和认识的反复性和无限性多以选择题形式出现。主观题主要考查实践和认识的辩证关系等。 学生往往忽视实践的特点、认识的反复性的表现在主观题中的应用。 1、实践:含义、特点 2、实践是认识的基础： 来源、动力、检验标准、目的 3、真理: 客观性、具体性、条件性、真理与谬误 4、认识的过程: 反复性、无限性、上升性 【结合原理精简版、知识概览】 1.认识论的原理、方法论 2.实践是认识发展的动力的表现（课本P45) 3.我们应该怎样对待真理（知识概览第5题） 4.为什么不同的人对同一客观事物会产生不同的认识？（知识概览第6题） 5.怎样不断追求真理（知识概览第7题） 6.真理与谬误（相伴而行，相比较而存在） 学习目标1：结合提纲，自主复习，查漏补缺，夯实基础 1、认识是理论与实践的具体的历史的统一 2、实践是认识的基础，真理因主体的实践经历而不同 3、认识不断超越历史条件才能成为真理 4、真理在认识发展中不断被否定和推翻 正确的认识（真理）是理论与实践、主观与客观具体的历史的统一 认识因主体的实践经历而不同。真理只有一个 实践具有社会历史性，认识总要受到历史条件的制约。因此，认识不能超越历史条件。 已经确定的真理没有被推翻，而是在发展中不断超越自身 学习目标2：通过理论透析、知识应用，进一步深化理解真理是客观的、具体的、有条件的 1、真理会在不明真相的微博热议中走失，这种说法否认了真理是？ 2、新中国成立初，受物质匮乏等历史条件的影响，处理人与自然的关系时强调征服自然；当前，如果我们不考虑日益严峻的生态形势,仍然强调征服自然，则“美丽中国”的目标不可能实现。 3、为官从政，学点经济学，有好处；滥用经济学，很危险。我们要坚决防止等价交换原则渗透到党内政治生活中来，绝不搞权力寻租、权钱交易。将经济领域的等价交换原则用于党内政治生活，违背了真理是？ 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理的最基本属性是客观性。真理只有一个，不会因热议就成为谬误。 真理是具体的，都是相对于特定的过程来说的 真理是有条件的，任何真理都有自己的适用条件和范围 我国对经济发展在不同的时期有不同的要求，从“又快又好”到“又好又快”、再到“持续健康”，反映的是中国经济发展理念的一次次转变和创新，即由过去更多地强调发展的速度，转为更注重发展的质量和效益，实现科学发展。这说明（ ） ①真理都是具体的、有条件的 ②真理是绝对性和相对性的统一 ③真理是实践与理论的具体的历史的统一 ④真理在不断被推翻中实现发展 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 1967年为了寻找新的抗疟疾的药物，屠呦呦开始从事中草药的抗疟实验；1969年屠呦呦和她的团队从300多个药方中最终选出的胡椒“虽然对疟原虫的抑制率达84%，但抑杀作用并不理想”；其后，他们经过反复试验，最终从青蒿中分离提纯出抗疟有效单体，先驱性地发现了青蒿素，开创了疟疾治疗新方法；1971经全国协作，反复验证了2000多病例，确证青蒿素为“高效、速效、低毒”的抗疟新药；青蒿素的发现挽救了全球数百万人的生命。 运用认识论的知识，说明材料蕴含的哲学道理。 思路参考 1、实践具有能动性。屠呦呦从事的中草药的抗疟实验是为了寻找新的抗疟疾的药物，是有目的，有意识的活动。 2、实践具有社会历史性。屠呦呦科学实验的成功得益于团队及全国的协作。 3、实践是认识的来源、动力、是检验认识真理性的唯一标准。屠呦呦经过反复实验发现了青蒿素，并通过临床实验证明青蒿素是有效的。 4、实践是认识的目的。青蒿素的发现挽救了全球数百万人的生命说明认识不是目的，认识改造客观世界才是目的。 5、认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个过程。 学习目标3：通过能力提升，提高运用《求索真理的历程》的知识分析解决问题能力 1970年，屠呦呦对青蒿的研究遭遇瓶颈，因此她再次埋下头去，重读一本本中医古籍。当她读到东晋葛洪撰写的《肘后备急方》中的“青蒿一握，水一升渍，绞