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省 县/市 乡/镇 村 义务教育学校布局调查 （学校信息表） 尊敬的校长/学校负责人：您好！ 为了解学校布局状况，我们设计了“学校信息表”。信息表共5个页码，请您根据实际情况回答问题，所有信息仅供学术研究之用。请注意，“教学点”和“村小”也需要单独填写此表。衷心感谢您的配合与支持！ “义务教育学校布局研究”课题组 二〇〇九年四月 第一部分 1.贵校是：①教学点 ②村小 ③中心小学 ④初中 ⑤九年一贯制 ⑥完全中学 2.贵校属于： ①公办学校 ②私立（民办）学校 3.贵校所处位置：①农村 ②乡镇 ③城郊 ④县（市）中心城区 4.贵校地理环境：①山区 ②丘陵 ③平原 ④林区 ⑤草原 ⑥海岛 ⑦湖区 ⑧其它 5.贵校服务半径 里；服务人口 人；辐射 村 乡镇（若没有，请填“0”） 6.贵校管理或辐射 个教学点和村小（如果没有，请填写“0”） 7.与周边同类学校相比，贵校的教育质量：①较好 ②差不多 ③相对弱一些 8.您估计，未来5年本校生源变化趋势是：①总量减少 ②总量基本不变 ③总量增加 9.2009年贵校在校生中：辖区招生范围内学生 人，辖区招生范围外学生 人。 10.2009年学校“留守学生”人数：父母一方外出打工的学生有 人，父母双方 外出打工学生有 人，孤儿和由其它原因导致父母无力监护的学生有 人。 11.2001年以来，您所在的学校经历过布局调整吗？ ①没有经历过布局调整 ②经历过布局调整 12.按照规划，未来5年贵校有被撤销、关闭或被合并的可能？①有可能 ②没有可能 13.按照规划，未来5年贵校有兼并或整合其他学校的可能？ ①有可能 ②没有可能 14.根据本地交通和地理环境，您认为： （1）小学1－3年级学生，学校到家的路程最远不要超过 里； （2）小学4－6年级学生，学校到家的路程最远不要超过 里； （3）初中学生，学校到家的路程最远不要超过 里； 15.在小学和初中设置上，您更倾向哪种模式？①小学初中分开 ②九年一贯制 16.学校现有 个标准教室，其中：有 个闲置（如果没有，请填“0”）。 17.近年来，您所在的学校是否接收过因学校被撤并而转来读书的学生？ ①没有接收过 ②接收过 18.在学校布局调整中，您如何看待学校“闲置”或“空壳”现象？ ①一所学校都不能“闲置” ②学校“闲置”不可避免 19.从本地教育发展实际看， （1）小学布局重点区域应当是：①村里 ②乡镇上 ③城郊 ④县（市）城区 （2）初中布局重点区域应当是：①村里 ②乡镇上 ③城郊 ④县（市）城区 20.如何解决城镇学校“大班额”现象？（可多选） ①在城镇新建更多学校 ②提高农村教育质量吸引学生回流 ③禁止学生择校 ④控制城镇学校班级规模 ⑤顺其自然 ⑥其它 （请说明） 21.本地推行学校布局调整政策时，征求过您的意见吗？①没征求过 ②征求过 22.您如何看待以下观点？ 非常不同意 1 不同意 2 不确定 3 同意 4 非常同意 5 1.应进一步加大“教学点“和村小的撤并力度 ( ( ( ( ( 2.应加大对教学点和村小的支持力度 ( ( ( ( ( 3.改善寄宿制学校办学条件比新建寄宿制学校更重要 ( ( ( ( ( 4.学校布局调整应广泛征求群众意见 ( ( ( ( ( 5.学校布局调整应当有更透明的程序 ( ( ( ( ( 6.为方便孩子入学，应大力推行“校车”制 ( ( ( ( ( 7.提高农村教育质量有助于稳定农村生源 ( ( ( ( ( 8.总体看，老百姓对学校布局调整政策效果比较满意 ( ( ( ( ( 第二部分（学校基本数据） 表1、请根据学校实际填写相应数字（2010年的数据请估计）：（单位：人） 年份 班级数 在校生数 其中：寄宿生 教职工数 其中：教师 2000年 2005年 2006年 2007年 2008年 2009年 2010年 表2、2009年学校师资情况（单位：人） 1.教师基本信息 总人数 其中：英语 其中：