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合情推理（2） 例3.观察 由于以上两式成立且有一个从特殊到一般的推广，此推广是什么？并证明你的推广 例4.若 ，则有不等式 成立，此不等式能推广吗？若能，请你至少写出两个不同类型的推广 例5.通过计算可得下列等式： 22－12＝2·1＋1 32－22＝2·2＋1 42－32＝2·3＋1 ………… （n+1)2－n2＝2·n＋1 将以上各等式两边相加得到 （n+1)2－12= 2·(1+2+……+n）＋n， 即1+2+……n＝ （1)类比上述求法，请你求出12+22+……+n2的值 （2)根据上述结论试求12+32+……+992 * 深圳宝安高级中学高二数学组 * 类比推理 高中新课程课件(选修1-2(文)、2-2(理)) 一.复习: 1.合情推理的主要形式有 和 . 2.归纳推理是从 事实中概括出 结论的一种推理模式.归纳推理的思维过程大致是: 猜测一般性结论 实验、观察 概括、推广 3.类比推理是从 到 的推理。 归纳 类比 个别 一般 特殊 特殊 4.归纳推理的特点: (1). 归纳推理的前提是几个已知的特殊现象,归纳所得的结论是尚属未知的一般现象,该结论超越了前提所包容的范围。 (3). 归纳推理是一种具有创造性的推理.通过归纳推理得到的猜想,可以作为进一步研究的起点,帮助人们发现问题和提出问题。 (2). 由归纳推理得到的结论具有猜测的性质,结论是否真实,还需经过逻辑证明和实践检验.因此,它不能作为数学证明的工具。 类比推理的几个特点; 1.类比是从人们已经掌握了的事物的属性,推测正在研究的事物的属性,是以旧有的认识为基础,类比出新的结果. 2.类比是从一种事物的特殊属性推测另一种事物的特殊属性. 3.类比的结果是猜测性的不一定可靠,但是它却有发现的功能. 推理过程： 从具体问题出发 观察、分析、比较、联想 归纳、类比 提出猜想 合情推理 大胆猜想 小心求证 例1、试根据等式的性质猜想不等式的性质。 等式的性质： (1) a=b?a+c=b+c; (2) a=b? ac=bc; (3) a=b?a2=b2;等等。 猜想不等式的性质： (1) a＞b?a+c＞b+c; (2) a＞b? ac＞bc; (3) a＞b?a2＞b2;等等。 问：猜想过程用了哪种推理？得出的结论是否一定正确？ T F F 例2、试将平面上的圆与空间的球进行类比. 圆的定义：平面内到一个定点的距离等于定长的点的集合. 球的定义：到一个定点的距离等于定长的点的集合. 圆 弦 直径周长 面积 球 截面圆 大圆 表面积 体积 圆心与弦(不是直径)的中点的连线垂直于弦 球的性质 圆的性质 球心与截面圆(不是大圆)的圆点的连线垂直于截面圆 圆的概念和性质 球的概念和性质 与圆心距离相等的两弦相等 与圆心距离不相等的两弦不相等,距圆心较近的弦较长 以点(x0,y0)为圆心, r为半径的圆的方程为(x-x0)2+(y-y0)2 = r2 圆心与弦(非直径)中点的连线垂直于弦 球心与不过球心的截面(圆面)的圆点的连线垂直于截面 与球心距离相等的两截面面积相等 与球心距离不相等的两截面面积不相等,距球心较近的面积较大 以点(x0,y0,z0)为球心, r为半径的球的方程为(x-x0)2+(y-y0)2+(z-z0)2 = r2 利用圆的性质类比得出球的性质 球的体积 球的表面积 圆的周长 圆的面积 例6:(2001年上海)已知两个圆①x2+y2=1:与②x2+(y-3)2=1,则由①式减去②式可得上述两圆的对称轴方程.将上述命题在曲线仍然为圆的情况下加以推广,即要求得到一个更一般的命题,而已知命题应成为所推广命题的一个特例,推广的命题为 设圆的方程为①(x-a)2+(y-b)2=r2与 ②(x-c)2+(y-d)2=r2（a≠c或b≠d), 则由①式减去②式可得上述两圆的对称轴方程. 例7：(2005年全国)计算机中常用的十六进位制是逢１６进１的计算制，采用数字０-９和字母Ａ-Ｆ共１６个计数符号，这些符号与十进制的数的对应关系如下表； ７ ６ ５ ４ ３ ２ １ ０ 十进位 ７ ６ ５ ４ ３ ２ １ ０ 十六进位 例如用１６进位制表示Ｅ+Ｄ＝１Ｂ，则Ａ×Ｂ＝（　　） １５ １４ １３ １２ １１ １０ ９ ８ 十进位 Ｆ Ｅ Ｄ Ｃ Ｂ Ａ ９ ８ 十六进位 Ａ Ａ．６E　Ｂ．７２　Ｃ．５Ｆ　Ｄ．０Ｂ * 深圳宝安高级中学高二数学组 * 类比推理 高中新课程课件(选修1-2(文)、2-2(理))