呼吸作用试课试卷.ppt

* 第2节 呼吸作用 学习目标 1、观察植物的呼吸作用，掌握呼吸作用的原料、场所、产物。 2、呼吸作用的表达式、概念 3、通过探究植物细胞的呼吸作用，培养科学探究的能力。 演示1：种子萌发时吸收氧气 1、把甲、乙两瓶甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子放到温暖的地方。　 2、24小时后，观察蜡烛在甲、乙两瓶里的燃烧情况。 甲瓶 —— 熄灭 乙瓶 —— 燃烧 这说明什么呢？ 分析实验现象 甲瓶：火焰（ 　　 ），这是因为甲瓶（ 　　）。 乙瓶：火焰（ 　 ），这是因为乙瓶（ 　　　）。 缺少氧气 有足够的氧气 立刻熄灭 没有熄灭 讨论题 对照。 有利于实验正常进行。 1、说出演示实验中煮熟种子的作用。 2、为什么将实验装置放到温暖环境中？ 3、分析实验现象，你得出的实验结论是什么？ 结论：萌发种子在进行呼吸作用时会吸收氧气。 演示2　种子萌发时释放二氧化碳　 　　 　　　二氧化碳是一种无色无味的弱酸性气体，微溶于水。因为它能与石灰水发生反应生成白色沉淀物而使澄清石灰水变浑浊，所以经常用石灰水检验二氧化碳的存在。 　　　 了解 二氧化碳的性质： 装置甲　　　　　　　装置乙  发芽的种子 煮 熟 的 种 子 实验现象 装置甲　　　　　　　装置乙 发芽的种子 煮 熟 的 种 子 分析实验现象 澄清的石灰水遇到二氧化碳，变得浑浊了。这个情况表明：装有萌发种子的瓶子，不但氧减少了，而且二氧化碳增多了。 思 考： 1、说出演示实验中乙瓶的作用。 2、分析实验现象，你得出的结论是什么？ 种子萌发时释放二氧化碳。 对照 萌发的种子 演示3：种子萌发时释放能量. 用两个保温瓶（甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有煮熟的种子），各插入一个温度计。二三小时后，观测这两个保温瓶的温度各有什么变化  乙 甲 实验现象 甲 乙 考考你 1、分析实验现象，你得出的结论是什么？ 2、煮熟的种子为什么不能呼吸？ 煮熟的种子没有生命。 甲比乙温度高，说明萌发种子进行呼吸作用产生热量。 实验结论：萌发种子进行呼吸作用时会产生热量。 从上述几个实验可以看出，萌发的种子具有（ ）。它在进行呼吸作用的时候，不但吸收（　 ），放出（ ），而且释放（ ）。 呼吸作用 氧气 二氧化碳 热量 小结： 思考： 我们知道萌发的种子能进行呼吸作用，植物的其它器官能进行呼吸作用吗？  植物所有活细胞都能进行呼吸作用。 植物的所有器官都能进行呼吸作用。 总结提问： 呼吸作用的原料、产物各是什么？这样一个生产加工的过程是在哪进行的呢？ BACK 场所：线粒体 原料：有机物（贮存能量）、氧气 产物：二氧化碳、水、能量 有机物（贮存能量）+氧气 二氧化碳+水+能量 线粒体 呼吸作用： 绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程 *