【湖南中考面对面】2016年中考语文第二部分古诗文阅读专题1第2篇虽有嘉肴复习新人教版研究.ppt

尾页 首页 金题演练 知识梳理 目录 * * 第二部分 古诗文阅读 专题一 课内文言文阅读 第2篇 虽有嘉肴 知识梳理 虽有嘉肴（yáo），弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强（qiǎng）也。故曰：教学相长也。《兑（yuè）命》曰：“学（xiào）学半。”其此之谓乎？ 【全文中心】本文讲述了学习的重要性以及教与学互相促进的道理。 【现实意义】“教学相长”为新时期教师教学提供了新的方法，即师生应多互动，学生要自主学习，才能发现自己不懂的地方。 1. 词语解释 （1）虽有嘉肴 虽【F】： 嘉： （2）弗食 食【F】： （3）不知其旨也 旨： （4）虽有至道 至： （5）不知其善也 善【F】： （6）是故学然后知不足 是故： （7）教然后知困 困： （8）然后能自反也 自反： （9）然后能自强也 强： （10）教学相长也 长： （11）学学半 学： 2. 句子翻译 （1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。 即使有美味的菜，不去品尝，就不知道其味道的甘美。 （2）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能自我勉励。 勉励 反省自己 增长，促进 教 3.句子朗读节奏 （1）虽 有 嘉 肴，弗 食，不 知 其 旨 也；虽 有 至道，弗 学，不 知 其 善 也。 （2）是故 学 然 后 知 不 足，教 然 后 知 困。 （3）知 不 足，然 后 能 自 反 也；知 困，然 后 能自 强 也 / / / / / / / （2）说说这篇短文给我们讲了怎样的道理。（RJ课后习题） 这篇短文主要讲述了“教学相长”的道理。即教人和学习是互相促进的。 4.文意理解 （1）“教学相长”的结论在前面已经道明，课文最后引用《兑命》的一段话是否多余？ 不多余，通过引用《兑命》中“学学半”的名言，进一步论证了“教学相长”的观点，这种说理的方法叫做引用论证，增强了文章的说服力。 一、（’16预测）阅读《虽有嘉肴》，回答问题。（10分） 1. 解释下列句子中标色的词。（4分） （1）不知其善也 （ ） （2）然后能自反也 （ ） （3）教学相长也 （ ） （4）学学半 （ ） 金题演练 益处，好处 反省 增长，促进 教 尾页 首页 金题演练 知识梳理 目录 * *