2013年中考语文复习课件.ppt

文学作品中记叙文里的散文是近几年来现代文阅读的必考文体，所选篇幅短小精悍、语言规范、文质兼美，能给人以美的感受、情感熏陶和价值引领。 一、记叙文(散文、小说) 记叙文是以记叙为主要表达方式，通过记人、叙事、写景、状物来表达中心思想的一种文体。初中语文课本中所选的通讯、传记、回忆录、散文、小说等都归属于记叙文。  阅读记叙文，必须注意把握文章的基本要素，理清记叙的顺序以及线索，准确理解记叙中的描写议论和抒情。只有这样，才能从整体上全面把握记叙文的内容，理解作者的写作意图和文章所反映的中心思想。 下面仅从四个方面介绍阅读记叙文的常用方法的粗浅看法。  （一）要把握记叙的要素  以记叙为主的文章，一般都要包含时间、地点、事件、人物和事件发生、发展的原因和结果这六个基本要素。当然，这并不是说，每一篇记叙文?，对这六个要素都务必写明，在有的文章中，如果六要素中的某些要素是读者熟知的，只要不影响表达效果就不必非写出来。也就是说：有些要素虽然没有写明，文章中也已经具备了。  （二）要理清记叙顺序  记叙文以写人记事为主。为了表达主题思想的需要，对记叙的材料必然要作一个主从、先后、详略的安排。记叙人的活动和事件的过程，可以按照时间先后或事件发展过程来写；也可以打破事物本来的发展顺序，把最后结局或发展过程中某一突出事件提到前面先写，然后再回过头来按照事件发生发展的顺序叙述；也可是在叙述过程中，暂时中断，插入另一段与中心有关的内容，然后继续进行原来的叙述。这就形成了记叙文的顺叙、倒叙、插叙等几种叙述方式，成为记叙文体的一个特点。  （三）要辨析记叙线索  记叙文在组织材料时，无论运用哪一种记叙方式，都必须将材料构成一个有机整体，因此优秀的记叙文都有一条清晰的线索。或者以时间的转移、空间的变换、思想感情的发展为记叙线索，或以具体的问题、物品贯穿全文。阅读时抓住了统领全篇的线索，就能对文章的结构条理有一个清楚的认识。因此，把握记叙的线索也是记叙文阅读的一个重要方面。 （四）要理解描写、议论和抒情的作用  记叙文的主要表达方式是记叙，但还常常辅以描写、议论、抒情。使文章文情并茂，所记叙的人物血肉丰满，栩栩如生，所写事件细致生动，文章的思想感情更鲜明突出。阅读记叙文，理解文中的描写、议论和抒情的作用，是我们把握全文内容和作者思想感情的重要途径。  二、散文 根据内容和形式的不同，我们可以把散文分为叙事性散文、抒情性散文和议论性散文。 “形散而神不散” (“形散神聚”)，是人们对散文基本特点的简要概括。所谓形散，是指散文的选材广泛自由，散文的结构、写法不拘一格；所谓神不散，是指文章的主题鲜明，突出。 对我们初中学生而言，阅读、欣赏散文，应着眼于体会散文所蕴含的情感，借鉴散文所运用的语言。 备考散文，我们应特别留意以下几个方面：①结合语境，揣摩词语的意义和作用。②品味散文中关键句、哲理句的含义和作用。关键句主要指点明文章题旨的句子、一些段落的中心句、结构上起过渡作用的句子等；哲理句是指含蓄蕴藉、耐人寻味的句子。③理解文章思路、结构。④整体感知、把握文章主旨，领会作者对人生、对生活的感悟和所寄托的思想感情。⑤从表达技巧角度(如修辞、表现手法等)进行赏析。 叙事类散文的阅读，还要会分析记叙的六要素、记叙的人称、记叙的顺序、记叙的线索；要能根据段与段间的关系划分段落层次，概括层意；要能分析记叙的中心与材料之间的关系；要理解多种表达方式的综合运用。 （十）说明文复习 考点解读 新课标要求：“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。”因此，说明文的阅读考查往往突出下列考点：说明对象的特征，说明方法及其作用，说明文语言准确的特点，关键信息的提炼、文章内容的概括与理解、探究拓展，说明顺序等。2013年要特别注意对这些内容复习与强化训练。 复习策略 近年来，选自课外的说明文，大都体现研究成果的先进性、联系生活的广泛性、说明语言的可读性，具有较高的阅读价值。因此，说明文的阅读复习要求做到以下几个方面： 1、把握文体特点。要熟悉说明文的特点和有关知识，明确说明的对象，把握说明对象的特征，理清说明的顺序及运用的说明方法，分析说明文语言的准确性。 2、明确阅读目的，快速筛选信息，根据要求或摘引文中原句或自行组织语言回答。筛选信息就是扣题阅读文章，在相应的段落里对有关信息进行提炼、整合，概括要点。 3、关注：对空间顺序（现象——本质、原因——结果、整体——部分、概括——具体、特点——用途、主——次、总——分）的理解，说明方法中下定义与作诠释的区别。 3、重视“开放题”的答题训练。说明文中的开放题，一般采用主观题型，常见的有：感悟题，即谈阅读后的体会、感想、启示等；补充题，即