化学与技术设计思想.ppt

;化学与技术课程设计思想;化学与技术模块的3个主题： 主题1 化学与资源开发利用 主题2 化学与材料的制造、应用 主题3　化学与工农业生产;主题1 化学与资源开发利用 ;主题2 化学与材料的制造、应用;主题3 化学与工农业生产 ;化学与技术;走进化学工业 ;《化学与技术》的体系;　走进化学工业　;内容的选择和呈现;;课题1 化工生产过程中的基本问题 课题2 人工固氮技术——合成氨 课题3 纯碱的生产;化工生产过程中的基本问题 人工固氮技术－合成氨 纯碱的生产;进一步介绍合成氨，体现化工生产的过程 　体现对所学知识的应用 　体现实验室研究与实际生产之间转化过程;;;第二、三单元;课题1 获取洁净的水 课题2 海水的综合利用 课题3 石油、煤和天然气的综合利用;海水资源;;;;一碳化工产品合成途径;;课题1 无机非金属材料 课题2 金属材料 课题3 高分子化合物与材料;以材料发展顺序为线索;;;;3－18、3－29、3－38;两种塑料加工成型示意图;第四章;课题1 化肥和农药 课题2 表面活性剂 精细化学品;　以化肥、农药和表面活性剂为例，体现化学品在工业和农业生产中的广泛应用。 为教学内容由大宗化学品转向精细化学品作铺垫。 以肥皂、合成洗涤剂等表面活性剂为例，介绍精细化学品的生产特点，进一步说明化学在技术进步中的促进作用。;;;;教材的编写特点;　　时代性——主要体现在贴近学生的生活、关注社会的热点问题，反映科学技术发展的新成果等。体现时代性，并不排斥经典与传统，在介绍合成氨等经典化学生产时，更多地考虑尊重历史，突出技术创新对于经济、社会发展的关键作用；在介绍新技术生产时，更多地考虑开拓学生视野，并不断地提出问题，着力培养学生的实践能力和创新精神。帮助学生认识到，无论过去、现在和将来，化学与技术在解决社会发展所面临的诸多问题中始终发挥着积极而重要的作用。 ;揭示科学与技术的不同特点，培养学生解决实际问题的能力 ;例如，利用海洋化学资源的紧迫性和技术复杂性、催化剂在高分子合成工业中的作用、如何合理地选择金属防腐方法、分析评价几种补充土壤氮肥的方案、??何获得优良的合成洗涤剂（分子结构的修饰和合理配方）等。;科学与技术紧密相连、相互促进而又有各自不同的特点。在本模块中有意地提示学生辩证地看待科学、技术和社会的相互关系。例如，一碳化学、生物质资源的开发研究有利于缓解化石资源危机、C60等的研究可能会带来一系列新的技术进步、扫描隧道显微镜（STM）拓展化学研究手段、DDT等含氯有机农药应用所引起的风险等。;谢谢大家，请提宝贵意见！; 人民教育出版社　化学室 　 电话： 0100106234 　　　　　　　6634 　　　　　　　6734