第四章 测验技能文本.doc

心 理 咨 询 师 心理测验技能部分 基本问题 常用心理测验的方法有那些？测验是如何进行的？如何分析和报告测验结果？测验的特点和技术指标有那些？ 心理测验的主要类别 按应用情况分： 1．能力测验，如智力测验，适应行为发展量表，心理发展量表和特殊能力测验等。 2．人格测验，如艾森克个性问卷，明尼苏达多项人格问卷，罗夏墨迹图等。 3．评定量表 心理健康评定量表，如SCL-90，SAS，SDS，儿童行为问卷等。 4. 应激及相关问题评估量表,如生活事件量表,社会支持评定量表,应对方式问卷等。 第一节 智力测验 一、什么是智力？ “几乎没有一个心理学概念像智力这一概念如此广泛的被人运用和接受，同时又是如此难以捉摸、令人困惑”，这是斯腾博格在他的名著《超越IQ》中说的第一句话。 迄今为止，仍然没有一个得到公认的智力的定义。 一、什么是智力？ 1、智力是学习的能力 汉蒙：“智力就是获得知识的能力” 许多实际的研究 证实:表明人的智力的学习成绩有中等的正相关 。 这种观点容易被大家接受，但是将智力和学习成绩等同起来，就大大局限了智力的内涵。 2、智力是适应环境的能力 德国的斯腾（Stern）：“智力是适应新问题和新生活的能力” 一、什么是智力？ 3、智力是信息加工的能力 从认知方面来说的，主要代表人物是斯腾博格（S.Sternberg），信息加工迅速的人就比慢的人智力高 4、智力是抽象思维的能力 美国特曼/推孟：“一个人的聪明程度与他的抽象思维能力成正比。” 一、什么是智力？ 5、对智力的综合理解 美国韦克斯勒：“智力是一个人有目的行动、合理思维和有效处理周围环境的综合的、整体的能力。” 斯腾博格：智力是从经验中学习和获益的能力，抽象思维和推理的能力，适应不断变化、模糊多样的世界的能力，以及激励自己有效地完成应该完成任务的能力。 我们现在比较一致的看法：智力是以抽象思维能力为中心的多种认知能力的综合 二、智力理论 1、斯皮尔曼二因素论 一般因素（General Factor），称为G因素，包括经验的领会、关系的推断和相关推理 特殊因素（Specific Factor）称为S因素， 斯皮尔曼认为G因素对于一个个体来说是稳定的，渗透到所有与智力行为有关的任务中，是一切心智活动的主体，他认为特殊因素只有在某些特殊情况下才会出现，如特殊的工作或特殊的活动。因为强调G因素，所以这个理论一般称为斯皮尔曼G因素理论 目前，智力测验测量的一般都是G因素。 二、智力理论 2、瑟斯顿群因素理论 他认为智力是由一群彼此无关的原始能力构成 ，他把智力归纳为7个基本的心理能力：言语理解、词语流畅、数字运算、空间关系、机械记忆、知觉速度、一般推理 瑟斯顿进一步的研究证实，这7种基本能力之间存在正相关，就是说7种基本能力有共通的部分，就是有一种更普遍的公共因素 其实就是斯皮尔曼的G因素，这样斯皮尔曼G因素理论和瑟斯顿的群因素理论就找到了结合点。后来，斯皮尔曼承认了在G因素下有低一级群因素的存在，瑟斯顿也承认了G因素的存在 二、智力理论 3、卡特尔 1963到1971年相继从一般因素G中，提出了流体（Fluid）智力和晶体（Crystallized）智力两种G因素：gf和gc 流体智力是个体的生物潜能：感知觉、记忆、反应速度等，主要由遗传决定，和神经生理的结构和功能有关。 晶体智力是通过学校和社会获得的能力，受文化背景影响和大，是流体运用在不同文化环境中的产物。常指个体的知识和技能。 流体智力在14岁左右达到高峰，早期研究认为22岁开始下降，现在认为是25岁左右。 晶体智力终生在上升。 二、智力理论 4、吉尔福特三维结构模型(多因素理论) 美国心理学家吉尔福特认为智力结构应从内容、操作和产品三个纬度考虑，并用三个纬度得立体模型来描述智力的结构。 SOI模型 （Structure of Intellect） 150种智力，现在已经证实的有105种 每种智力就是一种解决某种任务的能力 二、智力理论 吉尔福特提出了发散思维和聚合思维 吉尔福特也在不断完善自己的SOI模型，对模型进行了层次的划分，150个是因素是一级因素，分析概括出85个二级因素，再分析概括成16种因素 设想可以得到120种单独的智力因素，1971年已经确认了98种 二、智力理论 5.斯坦伯格的认知成分理论 美国心理学家斯坦伯格认为智力结构由成分组成，并根据成分的概括水平和功能可对其进行不同分类： 1.根据成分概括水平分：一般成分、类成分、特殊成分。 2.根据成分的功能分：元成分、操作成分、知识获得成分。 三、智力测验 1、比奈智力测验 2、韦克斯勒智力测验