细菌参考教案2-PDF.pdf

第二节 细菌 一、教材分析 “细菌”一节是人教版初中生物学八年级上册第五单元第四章“分布广泛 的细菌和真菌”的第二节内容。学生在学习了《细菌和真菌的分布》后,进一步 学习作为一类单细胞原核生物的细菌,教材从细菌的发现、形态结构和生殖三个 方面介绍细菌。首先通过列文虎克和巴斯德带领学生慢慢揭开细菌的“面纱”。 而后介绍了细菌的形态。通过“观察与思考”，学生在认识了植物细胞和动物细 胞的结构基础上，通过对比，学生进一步认识细菌的结构，再推测细菌的营养方 式。最后介绍细菌的生殖及适应环境的特点。 二、教学目标 1．知识目标： （1）理解巴斯德鹅颈瓶实验 （2）描述细菌形态结构和生殖的主要特征 2．能力目标： （1）尝试进行驳斥“自然发生说”的实验设计。 （2）分析推测的科学能力。 3．情感目标： （1）通过了解细菌发现的过程和巴斯德的鹅颈瓶试验,认同科学的发展与技 术的进步密切相关。 （2）认同细菌繁殖速度快,养成良好的卫生习惯。 三、教学重点和难点 1．教学重点： （1）细菌的结构 。 （2）细菌的生殖。 2．教学难点： （1）巴斯德鹅颈瓶实验 。 （2）原核生物的概念。 四、教学用具 多媒体课件 1 / 8 五、板书： 第二节 细菌 一、细菌的发现 ：列文虎克；巴斯德微生物学之父 二、细菌的形态和结构 1、 形态：球菌、杆菌、螺旋菌 2、 结构： （1）细胞壁、细胞膜、细胞质、没有成形的细胞核 （2）有的有鞭毛 （3）有的有荚膜 三、细菌的生殖：分裂生殖 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 创设问题 慢慢伸开你的手，你看到什么？ 思考、讨论、回答 复习上一节 情境，引入 课的知识， 新课 引导学生思考：我们的手上有生 激发学生的 物吗？主要是什么生物？你看到了 兴趣，引入 吗？为什么看不到？ 新课 利用数据说明细菌的微小，指出 数据加深学 10 亿个细菌堆积起来才有一颗小米 人类借助放大仪 生的理解 细菌的发 粒那么大，所以肉眼是看不到的。 器发现了细菌。 现 人类是怎么发现这类生物的？ 加深对微观 生物的认识 总结学生的讨论、回答，介绍列 阐明自己的观点， 文虎克的贡献。 并且举出例子证明。 认同科学的 发展与技术 的进步密切 2 / 8