课程教学大纲_微机原理及应用.doc

《微机原理及应用》课程教学大纲 课程编号：课程名称：MicroComputer Principle 课程总学时/学分：/4 （其中理论学时，实验学时） 适用专业： 一、教学目的和任务 二、教学基本要求 Intel8086CPU为主线，系统介绍微型计算机的基本知识、基本组成、体系结构和工作模式等；Intel8086CPU的指令系统、汇编语言及程序设计方法和技巧；存储器的组成和I/O接口扩展方法；微机的中断系统的组成、工作过程和8259A的编程与应用；微机中的常用接口原理和应用技术，包括串并行接口8255A工作原理及编程应用方法，计数器/定时器8253的结构和应用，A/D、D/A的基本工作原理及应用方法。从而使学生能较清楚的了解微机的结构与工作流程，建立起系统的概念，会读懂汇编程序、会编辑调试不太复杂的汇编程序。初步掌握微机应用系统软、硬件开发技术。 同时，配以适当的实验教学培养学生的独立分析问题和解决问题的能力，通过系统的实践教学锻炼，使学生具有一定的软硬件开发能力，为未来的工作和后继课程的学习打下基础。 三、教学内容与学时分配 第一章 （学时） 微处理器（学时）8086/8088微处理器的一般性能特点，内部编程结构的两大组成部分及在信息处理中的相互协调关系，处理器各个标志位，8086/8088微机系统的存储器组织。8086/8088CPU的两种工作模式，8086/8088CPU的外部结构，即引脚信号及其功能对微机系统的组成和结构有一个明确的了解和认识，对cpu的结构要有一个明确的理解，特别是它的引脚和工作模式。（学时）与微机系统工作过程定时相关的三种周期，时序的基本概念，研究时序的意义（学时）存储器的分类，存储器的组织，存储器的容量的扩展以及存储器与CPU的连接，存储空间在微机中的分配要求学生了解存储器的作用、分类及结构，掌握静态RAM的特点及典型芯片.要求学生掌握动态RAM及EPROM的特点及典型芯片，了解ROM的分类.要求学生了解为什么要进行存储器扩展，掌握存储器芯片的扩充的常用方法。存储器的分类，存储器的组织，存储空间在微机中的分配。（学时）（学时）汇编语言的指令的格式和功能汇编程序的分析与设计方法（包括分支程序和循环程序）。汇编程序的分析与设计汇编程序的设计（学时）CPU和输入输出设备之间的信号CPU和输入输出设备之间（学时）向量式中断的概念及处理过程8086/8088中断向量表的组织方式中断的概念及处理过程（学时）（学时）（学时）A/D转换器及其实现A/D转换技术的几种方法/A转换器。掌握模拟信号的取样、量化和编码，掌握A/D转换原理和D/A转换原理,和A/D转换器的应用和D/A转换器的应用A/D转换D/A转换原理、教学方法及手段 课程包括课堂教学与实践教学两大部分，课堂教学在方法上，采用课堂讲授，课后自学，课堂讨论等教学形式。实践教学部分以实验为主。讲授为了培养学生整理归纳，综合分析和解决问题的能力，安排一部分内容作为自学，课后由学生根据参考网站和参考书自学。教师应精选论题，认真组织课堂讨论，安排重点发言(可在讨论前让学生先到网上查资料准备)，充分调动每一位学生的积极性课外作业的内容选择基于对基本理论、基本原理和基本方法的理解和巩固，每章都应选择一定的题目让学生练习。另外，可增加一些综合练习题，培养学生的分析问题和综合能力。适当的实验教学培养学生的独立分析问题和解决问题的能力，通过系统的实践教学锻炼，使学生具有一定的软硬件开发能力，为未来的工作和后继课程的学习打下基础。、实验或上机内容 实验一：实验二：实验：实验：实验：实验： （具体要求见实验指导书） 六、课程、后续课程 等八、教材及主要参考资料 彭楚武. 微机原理与接口技术. 湖南大学出版社 执笔人： 2007年 8月 20 日 审核人： 年 月 日 批准人： 年 月 日 1