_用字母表示数_教学设计与评析_柳小梅.pdfVIP

22 教学过程: 一 设疑导入,初步体会字母具 有的概括性 同学们,想知道自己将来能 1. 长多高吗? ( ) 这个公 a=b+c÷2×1.08 式可以预测你将来的身高。看到这 个公式,你有什么话想说吗? 今天,我们就试着从数学的角 度来研究字母。 让我们的探索从一首儿歌开 2. 始吧! (出示) 只青蛙 张嘴, 只青 1 1 2 蛙 张嘴, 只青蛙 张嘴…… 2 3 3 “用字母表示数” 学生读后,教师与学生对口令: 只青蛙———( )张嘴, 只青 10 20 教学设计与评析 蛙———( )张嘴, 只青蛙——— 50 ( )张嘴…… ◇柳小梅 设计 华应龙