辩证思维在议论文写作中的运用-1.ppt

与名言的对话： 1、爱拼才会赢。 2、学好数理化，走遍天下都不怕。 3、没有教不会的学生，只有不会教的老师。 问题1：“过头话”———偏激 对策：“联系”的观点 ——拿捏分寸，把握尺度 例二 一位家长和一个老师的对话 家长：老师，我孩子今天抱着小说看了一天。 老师：最近我是布置孩子们看《复活》。高考要考的几大名著我们都在有序地导读。 家长：你们怎么不向有关部门反映啊，考名著一点意义都没有，尤其对理科生。 老师：话不是这样说。这个问题我们要一分为二地来说…… （请同学们接着老师的话往下说。） 问题2：“一头话”———偏颇 对策：“全面”的观点 ——1、一分为二 2、多角度、多方面 问题3：“到头话”———偏狭 对策: “发展”的观点 ——用发展的、动态的眼光看待和分析 曹操有相人之术？——读《青梅煮酒论英雄》一节 袁绍：“四世三门，门多故吏，虎踞冀州之地，部下能事者极多”。 曹操却说他不会成就大事业：“色厉胆小，好谋无断，干大事而惜身，小利而忘身” 。 刘备：当时人单势孤，寄人篱下。 曹操却断言他是真英雄： “胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志” 。 【结果】刘备在诸葛亮的辅佐下经过艰苦卓绝的斗争，终于开创了蜀汉基业，三分天下有其一，而袁绍在官渡一战中被打得仓惶逃窜，结果真如曹操所料。  与同伴的对话1： 每件事物都有它的利益价值，且利益间是相互转化的。秦始皇统一六国，统一文字，焚书坑儒，这对于当时的交流及文化提供了方便，但从历史客观角度来说，却是对多样文化的否定，使人们思想单一，将创新扼杀。万里长城的修建，虽然抵御了外敌，却也因此失了民心，失了声誉，也就是拆了意志的东墙补了物质的西墙罢了。…… ——高二7班林小文《有益与无益》 与同伴的对话2： 说话要重质不重量。夏天池塘里的青蛙“呱呱呱”地叫着，却没人对此感到喜悦，反而认为十分聒噪，越发烦闷；而早上公鸡打鸣，一鸣惊醒梦中人。这就是为什么有人喋喋不休地讲了一大堆，却毫无内容，有些人只讲了一两句，倒让人尊敬。 ——高二7班 郭依萍《三思而言》 与同伴的对话3： 在数学中，捷径是两点之间的线段最短；而在哲学上，我们看到的是，我站在你的面前，你却看不见我，这世间最遥远的距离。这便是物质与意识的差别。在物质的世界中，我们需要通往成功的捷径；然而在意识的国度里沿途的美景同样重要。 —— 高二7班李颖《捷径与美景》 与同伴的对话4： 子贡曰：“君子一言以为知，一言以为不知。言不可不慎也！”人们脱口而出的话，常常带有很强的个人情感并且没有经过太多的考虑，而三思后言，则会客观得多，并能减少一些失误。若孔子在听见弦歌后能三思而发言，也不会说出“割鸡焉用牛刀”的话，也不用“前言戏之耳”来掩饰了。圣人尚且如此何况我们呢？…… ——高二7班方晓雪《三思而后言》 与知识点的对话： 辩证分析——从事物的两方面来进行辩证思维。 或一分为二认识事物； 或从比较异同中求思索； 或从侧面与全面、个别与整体的关系来思考问题。 总之，要全面认识事物，要从现象到本质揭示事物特征，提出准确全面的观点或理由。 成人的世界里 有了你 就有了悲剧 没有你 世界不会完美 有了你 世界不再完美 练笔： 直尺： 1、自身正直,才敢去度量别人。 2、总以自身标准去衡量别人。 竹笋： 1、敢于“冒尖”,才能脱颖而出。 2、 削尖了脑袋往上钻。 天平： 1、公正无私的楷模。 2、谁给的多点就倾向谁 课后习作： * 福州八中 魏心芳 ——“一体三重”模式下的对话课堂 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 祸兮福所倚，福兮祸所伏。 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 说明事物既有优点又有不足。 说明事物会向相反的方向转化。 说明事物是向前发展的。 站在不同角度看待事物，学会辩证分析。 辩证无处不在 例一：上学期同学们以“时尚”为话题的作文片段 1、女人，都是最敏感的动物。对于时尚，她们，不买最好，只买最贵。她们都受不了包包和化妆品的诱惑…… ——《女人都是时尚动物》 2、因为早恋，许多学生的学习成绩下降，家长老师都为此担忧。但早恋一直吸引着广大莘莘学子，大家都以早恋为荣，当前中学生，甚至小学生早恋问题已经相当普遍，可以说，早恋，已经成为校园时尚。 ——《校园时尚—早