中文读写能力与其相关因素研究X.pdfVIP

544 心 　理 　科 　学 　2002 年 　第 25 卷 　第 5 期 　　　　　　　　　　　　　　 中文读写能力及其相关因素研究 孟祥芝 　周晓林 　孔瑞芬 (北京大学心理学系 ,北京 ,100871) 摘 　要 　使用 5 点量表 ,本研究在北京地区调查了 2187 名小学一、三、五年级儿童的中文读写能力及其相关 因素。因素分析抽取了 8 个因素 :书面语意义理解、基本知觉能力、书写技能、家庭阅读背景、动作技能、口语 能力、朗读和听写、书面表达。对上述因素进行多元逐步回归分析发现 ,各种读写能力内部相关显著。基本知 觉能力、口语能力、家庭阅读背景和动作技能分别对中文读写能力的不同成分有显著解释作用。这个结果对 于理解阅读能力发展及其与家庭阅读背景、口语、基本知觉 - 动作能力之间的关系 , 以及阅读障碍的内在机制 具有重要的理论意义。 关键词 : 阅读和书写 　口语能