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《幼儿园环境创设》 说课程 《幼儿园环境创设》 本课程是学前美术专业课程体系中的实操性课程，是美术综合知识技能结合幼儿园实践工作的具体实操课程，幼教专业指向性强，是培养学生幼教职业能力的主干课程，在整体课程中有重要的作用。 1、德育目标 培养学生热爱幼教事业的情感； 培养学生积极乐观的审美情趣； 2、知识目标 掌握幼儿园环境创设的内容、范围和特点； 了解和掌握不同阶段儿童的心理、知识能力发展水平、以及儿童的审美需求，创设符合不同阶段儿童特点的环境空间。 3、能力目标 在原有美术知识技能基础上，能灵活根据幼儿园实际环境创设工作需要综合开展美术工作的能力 （创编能力、材料使用能力等）； 能掌握幼儿园环境创设的原则，幼儿园美术工作实践能力； 参考《幼儿园实用手工》第三章幼儿园环境创设 复旦大学出版社 1.教学模式 结合见实习环节强调视觉和实操经验的获得，理论讲解和练习相结合，做好及时的辅导和评价工作，强化技能的掌握。鼓励学生的创编，促进学生自主地学习。 2．教学方法 本课程是学前美术专业课程体系中的实操性课程，是美术综合知识技能结合幼儿园实践工作的具体实操性课程，因此大量的实践经验感知是本课程的关键点。参观交流、见实习和多媒体手段的介入是教学方法中常用的手段。 这是一门结合实践工作的综合性课程，构建在学生美术绘画和手工等多项基本功的基础上，能结合实践需要灵活地展开横纵向的知识技能联系，要求学生具备一定的创编能力，在教学中如何结合实例，引导和教会学生掌握幼儿园环境创设的思维和方法是本课程的重难点之所在。教师要善于利用多媒体、讲解示范、整体教学、个别辅导等教学方法，同时组织一定的针对性的作业练习，并及时辅导评价、展示交流等教学方法，也能有效促进学生对本课程知识技能的掌握。 3.考核方法 单元练习为主，单元考核要求能结合园的实际需求制作指定的班级环境创设。 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 汇报 内容 一、课程定位 二、课程目标 三、教学内容 四、教材选取 五、教学设计 六、教学团队 七、课程建设 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 环境创设 概述 室内环境的创设 户外环境的创设 环境创设的评析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 内容 1、教学模式 3、考核方法 2、教学方法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET