2011.秋期咨询师考堑陌辅导技能.ppt

心理咨询师三级技能部分考前辅导;到哪里找资料？;考试日期：;参加考试需要带什么？;考试范围：;技能卷;做案例分析题时一定要注意看清：是单选还是多选;2009年5月;考试没有通过怎么办？;应试技巧——技能选择题;技能部分复习指导;常考考点;诊断的基本流程;仪态、接待方式和语言 问话方式:直接逼问/间接询问 向求助者表明态度 说明保密原则、咨询性质、权利义务、心理测量的有限性 保密例外（新书上六点）（问答或者选择）P3 协商确定咨询方式;　;　;确定会谈内容依据的参照点（P5）;确定提问方式;向求助者说明选用量表对确诊的意义并征得其同意。 依据求助者心理问题性质，选择恰当心理测验项目。 测验的选择 智力:韦氏/瑞文 人格测验:MMPI/EPQ/16pf 心理与行为问题:SAS(HAMA)/SDS(HDMD)/SCL-90/（BPRS/BRMS） 应激及相关问题评估:LES/社会支持/应对方式 避免乱用（P15 8点）/避免“地毯式轰炸”（P15） 测量结果如果与临床观察、谈话法的结论相左，不可轻信任何一方。必须重新进行谈话，而后再进行测评。;一般临床资料整理与评估;资料整理：常问：还需要整理哪方面的资料？15.16.17页;整理资料 ☆一般资料、成长史资料、目前状态资料、主诉及心理测量结果。 一、一般状况资料 人口学、生活状况、婚姻家庭、工作记录、社会交往、娱乐活动、自我描述、内心世界。 除上述提纲内容之外，求助者谈及的或调查了解到的其他资料另外列出，以供诊断时参考。 二、个人成长资料 按发展心理学分期，给出婴幼儿期、童年期、少年期、青年期生活情况，婚恋史、疾病史，既往重大事件及现在评价。 根据求助者的具体情况，一直到求助时。明确家庭教养方式，性萌动体验及处理方式，退缩、回避、攻击行为。;三、目前状态资料 出题类型：对该求助者还需了解的资料有 1．心理状态（精神状态） ?按认知、情感、意志、行为模式、人格特征方面依次进行。 ;认 知 障 碍 ;1．认知方面 （三原则之一：主客观统一 ） （1）感觉过敏、感觉减退、内感性不适等感觉障碍方面症状。 （2）错觉、幻觉知觉障碍症状是诊断精神病性障碍重要依据。 （3）视物变形症、非真实感、窥镜症感知综合障碍方面症状。 （4）妄想、强迫观念、强迫意向、超价观念等思维内容症状。 （5）注意减弱、注意狭窄见于意识障碍、智能障碍。 （6）记忆增强、记忆减退、遗忘、错构虚构等记忆障碍症状。 （7）自知力障碍——自知力丧失，如否认精神病、拒绝治疗。 答题技巧：在做诊断问答题时千万别忘了答：无幻觉、无妄想、无逻辑思维混乱、自知力完整、主动求医等 。;情感障碍 （P270）;2．情感方面 （三原则之二；求助者知、情、意、行协调一致） 出题类型:求助者情绪症状主要是 （1）情感高涨、情感低落、焦虑、抑郁、恐怖——程度变化。 （2）情感迟钝、情感淡漠、情感倒错 情感障碍——性质改变。 （3）情感脆弱、易激惹、强制性哭笑、欣快等——脑器质性改变 焦虑在案例中的变相说法举例： 既怕学习不好耽误前程，又怕琴练不好达不到降低分数线级别； 求助者常常为此十分矛盾，而冥思苦想，难以决断，辗转不眠。 ;意志 行为 障碍 （P272）;感知障碍 错觉和幻觉 内感性不适（感觉障碍 模糊 ）和内脏性幻觉（知觉障碍清晰） 真性幻觉和假性幻觉（按幻觉体验的来源 ） 思维障碍 强迫性思维和强制性思维 疑病观念和疑病妄想 情感障碍 情感迟钝和情感淡漠 焦虑和恐怖（怕 对象是否明确）;知觉、错觉和幻觉的区别;内感性不适和内脏性幻觉的区分;真性幻觉和假性幻觉的区分;强迫观念与强制思维的区分;疑病观念和疑病妄想的区分;3．意志行为方面 出题类型:本案例中,求助者没有出现的行为症状是或是求助者的行为症状是： （1）意志增强、意志缺乏、意志减退、意向下降等意志行为障碍症状。 （2）强迫行为、精神运动性不安、精神运动性兴奋、精神运动性抑制。 一般备选答案为：强迫行为、回避行为、自虐行为、冲动行为等。;4．人格方面 （三原则之三：个性稳定 ） 注:求助者人格倾向，从小性格内向、不愿与人交往等人格特点。 （1）以偏执报复、敏感多疑、敌视警惕、常把别人好意当成敌意等为特征的——偏执性人格障碍。 （与偏执性精神障碍区别） （2）以观念、行为、外貌装饰奇特、情感冷漠、人际关系明显缺陷为特征的——分裂样人格障碍。 （3）以行为不符合社会规范、具有经常违法乱纪、对人冷酷无情为特征的——反社会性人格障碍。 （4）以阵发性情感爆发伴有明显冲动性行为为特征的冲动性人格障碍——又称攻击性人格障碍。 （5）以过分感情用事夸张言行以吸引他人注意为特征的表演性人格障碍——癔症性人格障碍。 （6）以循规蹈矩、过分严格、追求完美、思虑过多、悔恨焦虑、