孟德尔的豌豆杂交实验(二)第一课时.docVIP

1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二） （第一课时） 教学目标：1. 阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律； 2. 分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。 3. 说出基因型、表现型和等位基因的含义。 自主学习 P 纯种黄圆 ×绿皱 yyrr ↓ F1 全是 ，其基因型为 ↓ F2中 -------- 种基因型、------- 种表现型及比例：----------------- 1、在F2 代中， 黄色：绿色= 圆粒：皱粒= 因此，如果单独看一对相对性状符合 定律 2、在F2 代中：共 种基因型，种类及其比例 合作探究 1、孟德尔的两对相对性状杂交实验（观察图1-7） （1 _________________________________________________。 （2Fl代的表现型是什么?说明了什么问题? _________________________________________________。 （3）F2原有的性状是哪几个？新出现的性状是哪几个？它们的数量比接近于多少？ ____________________________________________________________________。 (4)如果亲本采用黄色皱粒纯合子和绿色圆粒纯合子做两对相对性状的的杂交实验,请探讨F2的性状是哪几个？新出现的性状是哪几个？数量比接近于多少？ _________________________________________________ 。 （ [反馈训练] 1. 自由组合定律是孟德尔通过豌豆多少对相对性状的杂交实验总结出来的 A.1 B.2 C.3 D.多 2. 在完全显性情况下，在同一环境条件下，性状表现完全相同的一组是（ ） A.AABB和AABb B.Aabb和aaBb C.aaBB和AAbb D.AaBb和aaBB 3. 孟德尔用纯种黄圆豌豆和纯种绿皱豌豆做杂交实验，F2中出现的不同于亲本的类型是 A.黄绿、圆皱 B.黄圆、圆皱 C.黄绿、绿圆 D.黄皱、绿圆 4. 孟德尔的豌豆两对相对性状的遗传实验中，F2中除了出现两个亲本类型外，还出现了两个与亲本不同的类型。对这一现象的正确解释是F1的（ ） A.遗传因子发生了改变 B.成对的遗传因子的分离 C.非成对的遗传因子的分离 D.成对的遗传因子分离的同时，非成对的遗传因子间自由组合 5、某哺乳动物毛的颜色有白色和灰色两种，毛的长度有长毛和短毛两种。现用纯合白色长毛亲本与纯合灰色短毛亲本杂交，得到的F1全为白色短毛个体，F1雌雄个体自由交配得F2，结果符合自由组合规律。下列对F2的描述中错误的是 A.F2中短毛与长毛之比为31 B.F2有9种基因型,4种表现型C.F2中与亲本表现型相同的个体大约占3/8D.F2中灰色短毛与灰色长毛个体杂交,得到两种比例相同的个体 为rYy的水稻自交，其子代中的、分别是A.3种、9种B.3种、16种C.4种、8种D.4种、9种将基因型为AaBbCc和AABbCc的向日葵杂交，按基因自由组合规律，后代中基因型为AABBCC的个体比例应为( ) A．1/8 B．1/6 C．1/32 D．1／64 某饲养场有纯种黑色短毛兔和纯种褐色长毛兔（独立遗传），它们的F2中有128只兔，其中能稳定遗传的黑色长毛兔理论上应有 A．0只 B．8只 C．24只 D．72只 人类多指基因（T）对正常（t）是显性，白化基因（a）对正常（A）是隐性，都在常染色体上，而且是独立遗传。一个家庭中父亲多指，母亲正常，他们有一个白化病且手指正常的孩子，则下一个孩子只有一种病和有两种病的机率分别是 A．1/2，1/8 B．3/4，1/4 C．1/4，1/4 D．1