实验学校2014宿城区书香校园申报表.docVIP

宿城区“书香校园”申报表 申报单位（盖章）： 填报时间：2014年8月30日 申报单位 宿迁市实验学校 联 系 人 单凌生 联系电话 1580524855 读书活动开展情况及典型事迹 学校领导对书香校园建设的重要意义认识到位，师生参与热情高涨，先后获得“江苏省首批省级中华经典诵读基地学校”、宿迁市“书香校园”、宿迁市“十佳书香校园”等荣誉称号。 一、营造环境，让校园处处飘逸书香 1．精心布置阅览室 学校将利用空置教室，充分利用现有图书资源，布置各具特色的三个低中高年级阅览室，墙壁上巧挂新颖别致的中英文读书名言、展示学生拼、读、写、画、剪、贴、背等读书成果，陈设丰富多彩的童书，安排好开放时间，让老师带领班级学生定期进室读书，让阅览室成为最亮丽的读书圣地。 2．抓学校图书室改革，为读书服务。我校图书室藏书五万多册，内容丰富。为了将优秀的图书发到学生手中，图书室管理人员将所有图书进行了分类整理。根据学生年龄特点为每个班配置好书，每学期将各班的借阅安排发到每位班主任手中，方便借阅图书。 3．积极创建书香班级 为了让每一个孩子能时刻浸润在书香当中，每个班级应想方设法对照学校书香班级评比条例，创设浓厚的班级读书氛围，开展各具特色的班级阵地建设。每个班级都应有独具个性、响亮而动人的读书口号，切实可行的读书计划，并张贴上墙。教室里班级书橱，墙壁上张贴“新书排行榜”，贴挂学生的双语读书成果、名言警句，让他们每天在充满书香的氛围中生活。学校将对每个班级进行验收，对达到标准的班级，授予书香班级标牌。 4．设计美妙书韵音乐 改变传统的校园音乐，早晨、课间和傍晚放学，播放经典诗文诵读、古诗新唱，定期在校园广播中推荐新书、讲述经典中英文童话、寓言、文学作品播讲……使学生整天都浸润在美妙的书声之中。 5．构建多元读书网络 广开读书渠道，鼓励学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个普通教室建立图书角，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。积极与市少年儿童图书馆联系，带领学生参观、借阅。 6.建立网络读书平台 在校园网上设置悦读社区，及时地发掘电子图书信息，把老师、家长、学生推荐的好书第一时间补上，保证电子图书的数量与质量，为师生提供阅读保证。设置读书交流版块，定期上传师生优秀读书随笔，展示优秀读书典型。 二、创新课程，让学生乐于徜徉书海 1．纳入课程，学校每周开设一节课外阅读指导课并纳入课表。语文教师要切实转变观念，树立培养终身读书人的理念，有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣，不断探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型：阅读指导课、读物推荐课、阅读欣赏课、读书汇报课、静心自读课。语文课外作业也一定要体现课外阅读，每天保证20——30分钟家庭自由阅读时间，教师加强督查指导。 2．保证读书时间，打造专属于我校学生的一周双语阅读“浪漫四步曲”：首曲——晨间轻音乐，每天早读十分钟，诵读年级推荐古典诗词；次曲——午间协奏曲，中午半小时，阅读自己喜爱的课外书；续曲——每周畅想曲，在阅读指导课上与老师同学畅谈一周阅读收获；尾曲——双休交响乐，精读经典名著，自由品读，书写感受。 3．开发校本课程，充分利用已结题的悦读课题成果，由语文英语教研组牵头，各年级组语文英语教师根据课程标准和学生年龄特点，依据学校提供的参考教材，拟定好各年级推荐书目、指导内容，帮助学生学会阅读方法，提高阅读效率，确保三年内形成我校悦读课程（经典诗文诵读、阅读书目推荐、阅读方法指导各一本。） 4．树立阅读目标，让课外阅读成为评价学生语文学习的组成部分，设立学生阅读成长记录册，按照学校拟定的各年段课外阅读目标，学生完成一定篇目、一定内容的课外阅读。 三、精彩活动，让快乐洒满书香童年 1．举行“建设书香校园”读书活动启动仪式。 ? 为了充分激起全体师生的读书热情，在全校迅速掀起一股读书热潮，学校将召开“书香浸润童年，悦读相伴人生”读书活动启动仪式，通过校长、教师、学生讲话相关活动，对全体师生进行一次生动的思想教育，激发起师生的读书热情，使全体师生积极地投身到“建设书香校园”读书活动中。 2．举办“快乐读书节”活动。 ? ? 学校将在每学年组织一次主题读书节活动，举行讲故事比赛、读书演讲赛、读书手抄报评比、图书跳蚤市场、诗文诵读展示赛、读书报告会与讲座、评选书香班级、书香教研组，树立起读书活动先进班级、优秀辅导教师和优秀学生典型，推动全校读书活动的深入开展。坚持开展“经典诗文周周诵”活动，并落到实处。根据年级学生特点，以班级为单位，每学期组织1－2次与课外阅读有关的语文活动。低年段开展听故事、读故