大学生跨文化交际意愿的现状分析.PDF

DOI:10.13874/j.cnki.62-1171/g4.2010.01.027 第26 卷第1 期（2010） 河西学院学报 Vol.26 No.1（2010） ——以兰州城市学院为例 1 2 石 林 平 张 东 红 1 2 730070 （．兰州城市学院外国语学院； ．兰州城市学院教育科学院，甘肃 兰州 ） 摘 要：本文以兰州城市学院为例分析大学生跨文化交际意愿的现状，探究跨文化交际意愿的障碍要因， 即：文化差异、思维模式、价值取向、语用迁移、社会规约、宗教信仰、文化定势、非语言行为等方面。 关键词：跨文化交际意愿；障碍分析 中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1672 －0520 （2010 ）01 －0120 －05 一、引言 不同文化的人们交际时，我们需要利用交际环境所 提供的一切提示对交际进行预测 我们必须明了正 第二语言学习者的学习目的多种多样，但是最 —— 重要的有两点：第一，学习第二语言文化，学会适 在发生着什么，交谈会被引向何方，会发生什么， 应第二文化环境；第二，学会与该文化的人进行有 最重要的是对说话人的意图进行预测。正因为交际 效的交际。要帮助学生做到这两点，第二语言教学就 与文化的这种关系，所以，大学英语教学中一定要 必须以培养学生跨文化交际意愿和交际能力为主要目 培养学生的跨文化交际意愿和交际能力，把文化渗 的。跨文化交际意愿（willingness to communicate ）指 透到语言教学中。 在有机会的时候参与跨文化交际的可能性。跨文化 教育部2007 年以高教厅[2007]3 号文件颁布了 交际能力是语言能力、非语言能力、跨文化理解能 《大学英语课程教学要求》。《大学英语课程教学要 力和跨文化适应能力等方面所构成的综合能力。 求》进一步界定了大学英语的教学性质：“大学英语 二、大学生跨文化交际意愿的现状 是以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用 从外语教学的发展趋势看，在教学中培养学生 技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多 的跨文化交际意愿和交际能力越来越重要，已经成 种教学模式和教学手段为一体的教学体系”，同时明 为外语教学的重中之重。大学英语教学的主要目的 确了大学英语的教学目标是“培养学生的英语综合 是让学生用英语进行交际。而交际又是与文化密切 应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、 相关的，人们通过交际完成社会化 人们通过交际 —— 工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时 变成社会成员。文化对语言或交际的影响不仅体现 增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应 在语言层面上，还体现在语用层面上。交际不仅受 我国社会发展和国际交流的需要”。然而，多年来兰