沁园春雪导学案.docVIP

吊街中学新课程导学案 语文学科（第 1 课时） 教者：陶海燕 课题 沁园春 雪 教学目标 目标标 1.掌握生字及词语，作者、诗词的常识。 2.熟读体会情感。 3.理解比喻拟人灯修辞的作用。 重点难点 目标1、2。 教学准备 课前指导学生朗读预习。 小黑板出示自学检测、合作探究、课堂检测。 导 学 流 程 ●自学目标及要求 有节奏、有感情地诵读课文。 读课文，整体感知课文内容。 这首词的上下两阕各写了什么内容？ 上片：描写北国雪景； 下片：纵论历代英雄 ●自主学习与检测 一）背景及体裁知识复习巩固。 1、背景简介：1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春·雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心 2.生字及词语 导 学 流 程 导 学 流 程 分外 妖娆 竞折腰 稍逊 成吉思汗 数风流人物 2、解词： 惟余 折腰 红装素裹 风骚 2、关于体裁和题目 （以自己以往的知识掌握和本课的学习完成空的填写！） 词，又称 。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。比如《沁园春》、《卜算子》、《水调歌头》等。一首词称为一阕；词若有上下两段，就称为上下阕。今天学习的课文“沁园春”是 ；雪，是这首词的 。 3.常识检测。 诗歌的特点是: ●合作探究 1、指名学生朗读，提问，上阕分几层意思？理出写景顺序。 分三层。前三句概写，极目万里，动静结合；中间七名具体写，气势磅礴，生机盎然；后三句写想象中的景色，红白交映，艳丽多姿。 2、前三句从哪个角度写雪景？所写景物有何特点？ 总写北国雪景，“千里”“万里”是互文，千万里冰封，千万里雪飘，写也视野的辽阔。“封”写地面，凝然安静；“飘”写天空，雪姿轻盈。一静一动，动静结合，相映成趣。 3、“望”字统领到哪一句？“山舞银蛇，原驰蜡象”，山脉怎会像银蛇在舞动，高原怎么像白象在奔跑？ “望”字统领到“欲与天公试比高”。“望”字以下是雄伟的景观。“长城”、“黄河”是中华民族精神的象征，最能反映北国风貌，而且与“千里”、“万里”相照应，续写地域的辽阔。“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻拟人手法，把“山”、“原”人格化。雪花飘飞是动态，说山原在、在“驰”是形象地写出了万 里雪飘，变静为动，画面生动活泼，景色壮观无比！ 4、“顿”字可否删去？为什么？“顿”不可删去，因为它写出了变化之速，寒威之烈。 1.背诵全词。。 2、指出下列句子所用的修辞手法。 （1）千里冰封，万里雪飘。 （ ） （2）山舞银蛇，原驰蜡象。 （ ） （3）欲与天公试比高。 （ ） （4）惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 （ ） 4、填空题。 （1）《沁园春·雪》中，沁园春是 ，雪是 。 （2）长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。中的莽莽的意思是，滔滔的意思是 。 （3）风骚原指《 》里的《 》和《 》里的《 》，现指 。