秦兵马俑教学设计.doc

课题：《19*秦兵马俑一、揭示课题，导入新课 　　１９７４年，在陕西临潼县东南秦始皇的骊山陵东侧，发现了三个兵马俑陪葬坑，从中出土了大量刻画精致、形态逼真的兵马俑。这便是举世无双、享誉世界的秦兵马俑，被人们称为“世界第八大奇迹”。今天我们所学的课文就是介绍秦兵马俑的一篇佳作。 　　课题：　　秦兵马俑 二、自学课文，感知大意，学习生字。看着这一支支金戈铁马，这一尊尊栩栩如生的，此时此刻，你最想说的是什么？ （一）体会规模宏大 预设1：交流第2自然段，通过文中的数据体会兵马俑的规模宏大。 1．秦兵马俑是怎样的规模宏大呢？请同学们自读，想一想你是从哪些地方体会到兵马俑的“规模宏大”的？圈画出相关词句。2．交流：你从哪些词句中读出了兵马俑的规模宏大？  （2）作者是怎样写出兵马俑的规模宏大的。这段有什么特点？ （列数字、作比较、举例子等等，采用了总分的结构） 师：这1节作者围绕“兵马俑规模宏大”这句话，采用了列数据的方法向我们介绍了气势恢宏、规模宏大的兵马俑。你还从哪些地方读出了兵马俑的规模宏大？（）站在高处鸟瞰，……一行行，一列列，……（） 4．总结谈话： 师：是啊，我们都为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。你瞧：坑里的兵俑、马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去不真像是秦始皇当年统率的一支南征北战，所向披糜的大军吗？正是因为有如此高超的制作工艺，秦兵马俑才被称为世界第“八大奇迹”。 （二）体会类型众多，个性鲜明 预设2：交流第4-9自然段，通过抓 “细节描写”，体会兵马俑类型众多，个性鲜明。 师： 作者又是怎样介绍兵马俑的类型众多，个性鲜明这一特点的呢？下面就让我们进一步接近他们，与每一个兵马俑进行面对面的交流，去亲身感受它的类型众多，个性鲜明。请同学们快速阅读课文的4-9，找一找，你发现了多少种兵马俑？ 议一议，你喜欢哪一类兵马俑，为什么？ 演一演，根据书上的描写摆一个造型，其他同学猜猜演的是什么俑。 （2）交流：你发现了多少种兵马俑？将军佣——威风凛凛、武士佣——英勇无畏、骑兵佣——车兵佣——分工明确、各司其职 弓奴手——神情专注 马? 佣——跃跃欲试 （抓住兵马俑的外貌、动作、神态这些细节描写来朗读、表演体会兵马俑的个性特点） （4）哪几种兵马俑作者写得详，哪几种作者写得简单？（这就叫有详有略） 师小结：这些兵马俑各自有着不同的特点，将军俑威风凛凛、神态自若，武士俑英勇无畏，威武凝重，骑兵俑勇猛善战，车兵俑分工明确，各司其职，有团结协作的精神，弓弩手神情专注，箭术高超。马俑形体健壮，跃跃欲试。真是个性鲜明啊！ 过渡：兵马俑不只类型众多，个性鲜明，而且每一件都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异……（引读第10节）作者描写了几种神态的兵马俑？（4种）兵马俑仅仅就这四种神态吗？你从哪里看出来？（省略号）是的，已出土的八千件兵马俑，没有两个是完全相同的。8000个兵马俑就有8000种神态。你能模仿课文，用“有的……好像……”，来描述几种兵马俑的神态吗？能说几种就说几种。交流。师述： 无论多少次，站在秦俑面前，和这些雕塑对视，我们都可以感受到心灵的震撼。在这座规模宏大的地下宫殿中我们看到了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，感受到了中华民族的强大力量。在每一个兵马俑的身上，我们感受到了中华民族的英雄气概。让我们一起饱含深情地朗读课文的最后一节。、拓展延伸，激发情感。秦兵马俑的发现，震撼了整个世界。它被誉为“世界第八大奇迹”。 ※全国政协副主席胡绳：中华第一帝，世界第八奇。 ※国民党主席连战：游秦冢而悯万民，跨海峡为创双赢。 ※新加坡总理李光耀：世界的奇迹，民族的骄傲。 ※日本前首相大平正芳：秦俑坑真是世界奇迹，百闻不如一见，真是名不虚传。 ※法国前总理希拉克：世界上有七大奇迹，秦俑的发现，可以说是八大奇迹了。不看金字塔不算真正到过埃及，不看秦俑不算真正到过中国。 六、布置作业，读写实践 身为中国人，面对这举世无双，旷世绝代的艺术群雕，你最想说什么？让秦兵马俑博物馆的留言簿上，也留下我们感受最深的一句话。 规模宏大 秦兵马俑 类型众多 个性鲜明 举世无双 享誉世界