第二十二课时：挫而不折积极进取.docVIP

第 13 周---第 22 课时 教学课题 挫而不折积极进取 教学课时 1课时 教学目标 情感、态度、价值观：从容应对挫折和逆境,勇于克服困难,积极进取. 能力目标：增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。 知识目标：知道战胜挫折、磨砺意志的基本方法。 战胜挫折的途径和方法 教学环节 教师活动 学生活动 时间分配 复习提问 导入新课课前3分钟播放贝多芬《命运交响曲》 26岁的他，遭受了双耳失聪的打击，恐惧、痛苦、忧伤和愤怒充满了他年轻的心灵。在苦难中贝多芬悲观厌世甚至走到了自杀的边缘。但是，不甘就此退出乐坛的强烈信念，使他重新振作起来.贝多芬曾经说过一句话---卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。 1、直面挫折，不畏不惧 材料讲述了残疾少女田甜不向命运低头，勇敢面对厄运的真实故事。材料中的田甜在挫折面前不畏不惧，不胆怯、不懦弱，不向挫折屈服，最终战胜了厄运、战胜了自己，成了生活中的强者。这个故事告诉我们：面对挫折，要具有不畏挫折的精神，从精神上战胜挫折。（在挫折面前，如果胆怯、懦弱，经不起考验，向挫折屈服，其结果只能是被挫折所压倒，在生活中将会不思进取，得过且过，失去了奋斗的激情。如果挫而不折，愈挫愈勇，勇敢地去战胜挫折，在生活中将会不断进取，在不断获得的成功中创造出有价值的人生。） 2、冷静分析，从容应对 因为造成挫折的原因是多方面的，只有冷静分析造成挫折的原因，选准突破口，采取合适的对策，才能战胜挫折。，在分析时也要发现自己的优点和长处，从而振奋精神，鼓起战胜挫折的勇气，树立信心，提高对挫折的承受能力。（指导学生阅读教材） 3、自我疏导，自我排解 当我们遇到挫折、失败的时候，一味地自责不仅于事无补，而且还会成为我们走向成功的一块绊脚石。面对挫折，我们要善于自我排解，自我疏导。 4、主动寻求帮助 一个人的力量是有限的，当遇到挫折时，寻求他人的帮助是很有必要的。遇到挫折时不要闷在心里，应该找个朋友倾诉，或者告诉家长和老师，请求他们的帮助。我们要认识到“主动寻求帮助”，对我们青少年学生来说是很重要的。因为我们限于生活阅历、知识水平、看问题的角度等方面的原因，往往会对问题产生片面的认识，甚至钻了牛角尖而不能自拔，这时，老师、家长或朋友的一席话，就可能会使人产生茅塞顿开的感觉，对我们战胜挫折是十分有益的。 5、积极进取，探索创新 科学家庄纳恩·恩克经历 200 次的失败发现小儿麻痹症疫苗后与他人的对话，揭示了他取得成功的奥秘。 科学家庄纳恩·恩克成功的经历告诉我们：我们要坦然面对挫折和失败，挫而不折，不断前进；要突破习惯性思维障碍，积极寻找新方法、新途径，战胜各种困难和挫折，取得成功。 在成长的道路上，我们每一个人心中都有自己的梦，但是在把梦想变为现实的过程中，我们会遇到许许多多的困难和失败。我坚信，通过这节课的学习，同学们在以后的道路上肯定能够战胜挫折，绝不向挫折屈服。 可以让学生上黑板默写 生复习，师提问，面向全体学生 生讲述贝多芬战胜挫折的故事（屏幕显示贝多芬画像） 出示第二个学习项目：“挫而不折，积极进取” 让学生根据所学内容考虑自己的收获 1 25 4 9 板书设计： 1、直面挫折，不畏不惧 4、主动寻求帮助 挫而不折积极进取 2、冷静分析，从容应对 3、自我疏导，自我排解 5、积极进取，探索创新 教学反思：通过本课的学习，同学们掌握了战胜挫折的方法和途径，有利于学生在生活中和学习中战胜挫折，强调控自我、承受挫折、适应环境的能力 1