对高校经管类专业实践教学改革的思考.pdfVIP

甘育政技成人教育拳陇誉毅 2007 年 12 月 J ournal of Adult E ducat ion of Gan su Dec . 2 007 第 6 期( 总第 6，期) P o lit ica l Scien ce an d L aw In st it u t e o. 6 (Gener la o. 69 ) 对 高校经管类专业 实践教学 改革 的思考 郭 洁 ( 河西学院 经济管理学院，甘肃 张掖 734000) 摘 要: 21 世纪的高等教育提倡的是素质和能力的教育。如何培养适应时代需求、符合经济建设的一流人才 已成为每 一位教育工作者的第一要务 。本文依据经管类专业的特点，结合笔者近几年来的教学实践 ，探析 了经管类专业实践教学的现 实必要性和普遮存在的问题 ，并对其改革措施作 了一些理性思考 。 关健词: 经管类专业; 实戏教学 ; 问题 ; 改革措施 中图分类号 : 6 642. 0 文献标识码 : A 文章编号: 1009- 7759(2007) 06-0144-02 学科建设 ，丰富教学 内容和手段 ，铺设一条教与学 、学与用、 一 、经管类专业实践教学的现实必要性 理论联系实际的有效路径，提高教学质量，改善教学效果，同 经济管理专业属于综合应用性学科 ，它注重理论联系实 时还能促使教师走 出课堂，了解实际工作 中的具体 问题 ，提 际、总结实践经验和调查研究 。从实践 中总结归纳经济发展 高 自身的素养。对专业本身而言，经济管理是一 门由理论知 的规律性 ，又将有关理论用于实践，分析、解决实践中的问题 识和实务技能两大模块构成的应用性学科 ，专业的性质就要 是该学科的突出特点. 由此可见 ，此类专业具有较强的实践 求突出实践教学。加强经济管理的实践教学可以积累有价 性 ，相应地对实践教学要求也较高。客观地讲 ，无论是理论 值 的实证数据和资料 ，改善 目前教学中联系实际情况不够、 界还是教育部门或是高等院校，对经管类专业教育的使命和 没有形成有本类专业特色 的内容体系、实用性较差等缺陷， 定位 已基本形成一定 的共识，那就是要 以社会需求为 目标 ， 推动 “舶来”的管理理论本土化 。 以就业为导向，坚持培养面 向生产建设 、管理和服务第一线 二、当前经管类专业实践教学普遍存在 的问题 需要的用得上、用得好 、实践能力强 、具有 良好职业道德的较 高素质的应用型人才 。因此 ，搞好经管专业实践教学显得尤 ( 一) 对实践教学认识不足，导致实践教学主体地位不 其重要 。 突出。由于受传统教育思想和教学观念束缚 ，以及长时间的 目前，随着社会 的发展和 国家教育体制的不断改革 ，高 理论教学为主 、实践教学为辅的影响，现在不少教师对实践 等教育重理论轻实践 的人才培养模式正面临着严峻挑 战。 教学的重要性认识不足 ，总认为实践教学仅作为理论认识的 教育部 2005 年 1 号文件第 10 条指出: “大力加强实践教学 ， 验证而依附于理论教学; 片面地认为学校教育质量高低 ，主 切实提高大学生 的实践能力 。高等学校要强化实践育人 的 要看学生掌握理论知识水平 ，而实践能力则无足轻重 。因 意识 ，区别不 同学科对实践教学的要求 ，合理制定实践教学 而 ，不少教师重视课堂理论教学 ，忽视实践教学 ，对课程 的实 方案 ，完善实践教学体系。要切实加强实验 、实习、社会实 验 、实习的学时越压越少 ，远低于课程计划所规定的时数 。 践、毕业设计(论文) 等实践教学环节 ，保障各环节的时间和 ( 二) 实践教学硬件不足，教学活动很难开展 。高校扩招 效果 ，不得降低要