行进间运球体前变向.docVIP

篮球行进间体前变向换手运球教学设计 龙湾职业技术学校 张谢 一、设计理念 本课坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，突出学生的主体性，通过学练培养学生的运动兴趣。依据体育课程以身体练习为主要手段，在教学中从激发学生运动兴趣入手，创设多种练习手段，发挥学生的主动性，不仅让学生学会技能，并能在运动中体验快乐。练习上遵循循序渐进的原则，通过启发、探讨、合作，让学生学会学习的方法，注重个体差异，强调所有学生共同进步。 二、教材分析 篮球行进间体前变向换手运球是高中篮球教学的基本内容之一，也是篮球技战术的重要组成部分。它方法简单实用，具有动作迅速、突然、以及易与其它动作衔接等特点，而且能很好的锻炼学生的灵敏、爆发力等素质。掌握了这一动作并能较好的运用，还能增进对篮球运动的兴趣，建立自信心，从而获得成就感。篮球行进间体前变向换手运球需要学生对球有着较好的控制能力，还需要全身的协调配合，这对于基础较差的学生还是存在一定的难度，因此本次课主教材部分解决的重点是接近对手时低运球，过对手时转体探肩，后加速，全身协调用力。辅教材篮球游戏对学生来说比较喜欢，能让学生在游戏的过程中锻炼速度。 三、学情分析 高一年级的学生是生理和心理趋于成熟的重要阶段，也是个性发展的关键时期，与初中阶段相比，学生在篮球的基本技术的掌握和运用、身体的运动能力等方面都有不同程度的提高，大部分的学生都有兴趣参与到篮球运动中来，但个别学生处于兴趣以及自身素质的原因， 基础较差，因此本课采取多种教学方法，让水平较好的学生能有较明显的提高，而基础相对较差的学生进行有步骤地学习。 四、教学目标 1、通过教学，激发学生学习兴趣，积极参与到学习与练习中来，并能在活动中展现自己，体验成功。通过学习使90%以上学生初步掌握行进间体前变向换手运球的动作方法与要求。 2、学练发展学生的协调性、灵敏性、反应能力等素质，提升运动的节奏感。 培养学生乐于探究、积极表现的乐观态度。 3、社会适应目标：培养学生团结合作意识，树立顽强拼搏，勇于竞争的信心。 五、教学程序 1、导入部分：音乐伴奏下，教师引导学生完成各种热身练习。 2、学习与提高：学习动作的基本方法，练习加以巩固。 3、游戏与体验：通过游戏，对所学内容加以提高。 4、调整身心：放松身心，缓解疲劳。 四、教学过程设计： 年级 ：高一 地点：龙湾中学： 人数：24 授课教师：张谢 本课 主题 行进间体前变向换手运球和比赛 教学重点 接近对手时低运球，过对手时转体探肩，后加速。 教材 1、 篮球：行进间体前变向换手运球 2、游戏：篮球接力跑 教学难点 手脚协调配合，全身协调用力。 教学 目标 1、 运动参与技能目标：激发学生学习兴趣，积极参与到学习与练习中来，并能在活动中展现自己，体验成功。通过学习使90%以上学生初步掌握行进间体前变向换手运球的动作方法与要求。 2、 身心健康目标：发展学生的协调性、灵敏性、反应能力等素质，提升运动节奏感。 培养学生乐于探究、积极表现的乐观态度。 3、社会适应目标：培养学生团结合作意识，树立顽强拼搏，勇于竞争的信心。 课的部分 教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 练习时间 导 入 部 分 课堂常规 带球热身跑 球性练习 1、 教师提前到场，准备好场地。 2、 师生问好。 3、 宣布本次课的内容 教师讲解运球的规则：高运球姿势，延边线运球，边线与底线夹角处换手，其间要与教师击掌球。 教师带领下，播放音乐，让学生在音乐的节奏下做各种球感练习（左右互拉，高低运球）培养学生球感以及节奏感。 1、 问好声音洪亮 2、 思想集中，队列整齐 组织： ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆ ▲ 学生成体操队形，跟着老师模仿练习，熟悉球性。 注意力集中反应迅速 学生充分活动开身体 运球时不要看球，复习本课的提前动作 3 分 钟 3 分 钟 学 习 与 提 高 游 戏 与 体 验 教师示范 原地练习 行进间体前换手变向运球教学 游戏： 运球接力赛 1．教师示范，讲解 2．原地有球练习。 3．集中学生进行点评 4．教师示范有当障碍物的行进间体前换手变向运球 5．组织学生交替进行有球的行进间行进间体前换手变向运球练习 6．集中学生，给予鼓励;学生展示给与点评。 7．再次组织学生交替进行有球的行进间体前换手变向运球 8．把学生分为2组，一组进行行进间体前换手变向运球，加上篮；另一组教师一对一进行练习。 教师示范或讲解 方法：分成人数相等的4队，运球过障碍物再摸底线的运球接力。 ★★★★★★★ ▲ ★★★★★★★ ☆☆☆☆☆☆☆ 1．学生认真观看、学习。 2． 学生练习 ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆ 3.学生认真听讲，仔细思考 4． ☆☆☆☆☆☆☆ ★★★★★★★ ★★★★★★