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让孩子拥有健康的心理和行为??? 今日学堂校长? 张健柏 ? ???? 孩子即使有良好的学习成绩，如果身体不健康，可以说是制造出了一个废品！ ?如果学习好，身体好，但是心理不健康，行为不良，这个人就不是废品，而是毒品！它不仅残害自身，更可能会对他人和社会造成极大的破坏。因此心理健康问题非常重要。 ??? 想象一下，您的儿子考上了名牌大学，接下来又考上了国外的好大学，报纸上这样介绍您的儿子，您是不是就会很满足了？还有别的要求吗？ “某某某 同学2003年10月托福考试663分(满分677分);2004年6月GRE考试，数学部分满分800分，作文仅扣1分，总成绩为1370+5;2004年6月参加全国大学生英语竞赛，力挫群雄，夺得一等奖。” ??? ?想知道这个故事，就看看下面的文章链接，看看结果您是否满意？该不该重视孩子的心理和行为教育？ 案例分析：缺乏常识的中国教育体系培养出来常识缺乏的优秀人才 ? ???? 可是在应试教育体制内，心理教育基本上是空白！如果根据现在国家权威部门的统计结果，把孩子送去上学，造成心理问题的可能性高达50%左右，这不得不让家长忧心。 ???? 云南大学马家爵为一点小事就杀死四名同学，引起轩然大波！教育部因此发文，要重视高校的心理健康教育！武大的学生问我，以后这种事情会不会消除！我的回答是：在应试教育体制下，这种恶性事件仅仅是开始，不可能因为教育部和高校重视“心理教育”就能解决的！果然，后面又发生了“南京马家爵”等多起大学恶性事件！证明不是发文就能解决问题的！ ???? 除了杀人，还有自杀。上海市教科院作了一个调查，结果显示：全市8个区调查2500名中小学生，居然有24.39%的人有过“活着不如死了好”的想法！据不完全统计，2004年，我国内地自杀的人有28万，自杀未遂的有200万人，自杀已经成为我国青少年的第一杀手。（资料来源见羊慧明等著[我们教育孩子的方式错了]）。 ???? 几乎每所高校都在为学生自杀的问题所困扰！高校学生自杀，已经根本就不是什么新闻了！如果一年内居然没有学生自杀，校长，老师们都会额手称庆，总算又熬过了一年！2005年春节前，武汉大学书记刚宣布一年来没有学生自杀，大家的工作值得表扬。话音刚落，春节后一个博士就自杀了！而更糟糕的是：现在自杀的年龄有下移的趋势，中小学生每年均有相当数量的学生轻生，最小年龄的自杀者才9岁。 ???? 自杀，就是严重心理问题的极端释放方式。根据国家教育部统计，全国两亿多未成年人中，有心理问题的有40%以上。据国家卫生部门统计，近十年来，精神疾病已成为威胁中国人生命健康的头号杀手，心理问题和心理疾病是青少年人群中流行最广的健康麻烦，有心理障碍和品德障碍的青少年人数达5000多万！ ???? 为什么我们周围存在数量如此惊人的心理健康有问题的孩子？应试教育体制难辞其咎！ ???? 在“好好读书，其他事都不要操心！”的教育原则下，在以分数和升学率来作为老师考评的唯一方式的情况下，老师和家长最关注的当然就是分数，成绩好的就是“好学生”，否则就是“坏学生”，评价一个人的标准如此简单粗糙。真个是“万般皆下品，惟有读书高”。 ?而且应试体制下的读书，并非真正的读书，不是能够提高自己的思想意识和品质素养的读书，而仅仅关注应试和文凭。在这种完全忽视健全的心理和人格塑造，短见识的功利主义教育思想指导下，出现成批的马家爵一点都不奇怪。杀死同学算什么！杀死自己的父母，亲人的例子不是已经报道了很多吗？ ???? 当然，有心理问题不一定去杀人。但是患有严重的抑郁症和社交恐惧症，个性狭隘，孤独，懒散，依赖和任性，自私，冷漠的人，注定是我们这个社会的失败者！他不仅不能够被这个社会容纳接受，甚至也不能被自己接受。别人和自己的生命，对他来说可能都是无意义的。当一个人突然意识到自己除了读书什么都不会以外，心理状态不可能很好。他可能不会去杀人，但是会自杀。就算不会自杀，也会让自己和家人生活在痛苦中！今年（2005）武大一个博士自杀，就与缺乏社会适应能力有关！ ???? 更可怕的还是另外一项调查数据：据[新闻晚报]2003年11月10日报道报道，国家中小学心理健康课题组对全国14个地区168中小学的2292名教师进行了抽样调查，发现有52.23%的教师存在心理问题！ ???? 武汉市最近的一项调查显示，中小幼教师的心理健康状况堪忧。根据对我市1300名教师的调查表明，发现他们的心理健康问题比较严重，心理问题检出率达40.4%显著高于国内正常成年人。问题涉及面比较广，包括强迫症状，人际关系敏感，焦虑，敌对，恐怖，偏执等不同程度存在（见2005年9月5日[武汉晨报]） ???? 从心理问题的分布上，小学多于初中，初中多于高中，城市多于乡村，而小学女老师的心理问题多