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高一，我遇上吴丰强 高一（11）班 潘楷文 “如果你高中老师是吴丰强，那是你们的福气。”几乎每个初中的老师都这么告诉我，丰强？一定是一个年轻有活力，知识渊博的知识分子吧？我揣着满心期盼走上了高中教室。 一个小老头走进了我们教室，脚踩黑色格子棉拖鞋，腰系上下颠倒皮腰带，头发稀疏，面容略显些憔悴，我定睛看了看黑板右上角的课程表，确定是语文课以后扭头看了看台上那拿着树枝的糟老头子，这真的是吴丰强？ 接下来的几节语文课彻底将我的怀疑抛到脑后，他确实是个无人能比的大师。 如果能用一个词来形容吴大师的话，那就是特立独行，对吴丰强老师的语文课从来不讲“正经事”什么题目的作用呀，句子的作用呀，段落大意呀，一概不讲，他一上课便开始请同学们上讲台讲成语，讲其中的意思和典故，开始时，同学们还不适应这与众不同的教学形式，都带着完备的稿子，上台一边指，一边照着稿子念，虽然索然无味，但丰强老师都会率先鼓掌给予鼓励，渐渐地，同学们开始脱稿了，先是背下稿子，胸有成竹地上黑板朗诵一番后为逐字拆开，就每个字侃侃而谈。每遇丰强老师欣慰之时，他都会会心一笑，拿起祖传木棒开始在黑板上“指点江山”、临文起兴，令吾等晤言于一室之内，岂不快哉？ 丰强老师的特立独行不只体现于教学之上，更充斥在他对世人、对古人的理解之中。丰强老师开设了一门叫哲学的慰藉的样本课程，从他的谈吐之间，便不得不为他的博学多识所折服，古今中外，无论哪个话题他都能侃侃而谈。先是对屈原面对困难便投江自尽所发的批评，然后是对陶渊明厌弃世俗的责问，后是对外国圣贤安逸洒脱，不拘一格，遗世独立的赞赏，字字句句，无处不透露出他那深邃的大脑中对世界的不同见解，他把那哲学中蕴藏的宝藏挖掘出来，递给我们享用，让我们在这现实的社会中留下一片自我慰藉的余地。 吴大师，特立独行地他将精神的瑰宝奉献给了一代又一代学子，美其名曰大师确名副其实。 高中老师是吴丰强大师，那是我们的福气！ 高一，我遇上了这样的语文老师 高一（11）班 张旭玲 遇上你，是我荣幸。 ——题记 第一天见到你，我便知道你是一个多么可爱的老头。 你稀疏发丝下掩盖着多么深厚的智慧，像未知的海洋世界，吸引着多少人去挖掘。你圆咕咕的大眼多么灵活，又隐匿着多少机智呢，鼻梁上架着的一副厚重的眼镜，又暴露了你读书人的身份。我知道，你是一个读书人。 喜欢你的语言谈吐，一字一句都沁着书香味，骨子透露出来的书香气味似腊月傲然立于寒冬之中的梅花，点点馨香，便足以令人被你的气势所压，肃然起敬了。我觉得，你是一个真正的读书人，举手投足间，都能将读书人的气质表露得淋漓尽致。 喜欢你的教学方式，从来都是素质教育，你给我们的，从来都是方法、经验、综合能力，而不是做题，做题，做题，你和我们一样，厌烦题海战术，所以语文作业从来不会霸占太大的黑板，在试卷如柳絮纷飞的时光里，总是很难找到语文的字眼，有时还会担心语文考试呢。向你索要资料应对考试，你一笑而过，“平时才重要。” 你是一个吝啬的人，你吝啬得不肯多给予一节复习课，但你又很慷慨，毫不在乎在诗歌上的花费，你愿意用两三节课，牵着我们的手，带我们徜徉在诗歌的曼丽的花园中，采摘每一枝含苞待放的花朵，嗅出每一片花瓣之馨香。 不是因为遇见你，我不会如此细腻地体会到每一个字蕴含的深刻意味。真荣幸，我遇上了你，在高一。 你告诉我，每一个汉字来源是生活。我惊讶于一个个冰冷生硬的汉字在你的拆解下，会如此活灵活现，真是来自生活呢，我吃惊，目瞪口呆，但更多的是，我臣服于你，佩服你的渊博。我知道，你不是有什么超强的本领，你只是比我们想得多，想得深罢了。 不是因为遇见你，我不知道原来汉字如此博大精深，如此耐人寻味。遇见你，我的荣幸。 谢谢你将我引进“泉水捧着鹿的唇”的美丽境界，让我在高一，豆蔻年华，走进诗歌世界也没有迷失方向，反而更加坚定我的信念，做一个读书人，像你一样的读书人，真真正正的读书人。 遇见你，是我最大的荣幸。 高一，我遇上了丰丰 高一（11）班 黄海燕 到现在，一个学期过去了，我还记得上你的第一节课后那个欣喜若狂要当你语文科代表的我。 可是，你依旧不能记得我的名字。 从小学到初中，我一直以成绩优秀使各科老师记得我的名字，可是你是第一个改变了的人。我小小的自尊心被你无言无声的冷漠所伤害。我回想，同样是语文科代表，那你为什么独独铭记另一个人的名字。我懂了，你并不喜欢只会考高分的机器；当我看到你在课堂上津津有味地与同学讨论问题时嘴角若隐若现地微笑时，我真的懂了。 我不敢在课上大胆地举起我的手，因为我忘不了在小学时回答错误时老师眼里的无奈和周围同学的嘲笑。但这一次，当我遇到你，我真的很想改变。 再一次地，我在高中课堂上举起了手，不高但足以让你看到，你说：“就请那位同学回答一下。”我缓缓起了身，还能感觉到身体微微颤抖。我支支吾吾地回答后自顾自地坐下了。你说：“还行。”尽