2016暑期研修观课心得.docVIP

2016暑期研修观课心得 在教师远程研修过程中，我认真看了四位英语老师精心设计的优课视频，使我受益匪浅，总体上看，老师们教学基本功扎实，教学情景创设贴近学生生活实际，大多对“听、说、读、写”都有练习，英语操练形式多种多样，注重了学生语言表达能力的培养 ，课堂实效性较强。 下面我对四位老师课堂设计的共性浅谈一下我的个人观点。 一、闪光点 1、注重课程资源的利用与开发充分 四位老师老师能充分挖掘课程资源，根据实际教学条件，创造性地利用多媒体、黑板等手段，同时积极利用音像、网络以及计算机多媒体等现代教育资源，丰富了教学内容和形式，有利于学生观察、模仿、尝试、体验真实语言的语境，开阔了学生的视野，使英语学习更好地体现真实性和交际性特征。 2、注重课堂气氛营造 大多数老师的设计以小组合作学习为主要形式，营造良好的语言学习环境。能做到面向全体学生和不同程度的学生，坚持以学生为本，采用各种教学手段使学生保持高度的学习英语的信心，体验到学习英语的乐趣，调动起所有学生的积极性。 3、注重“师生”和“生生”双边活动 四位教师结合课堂教学的具体内容，采用师生对话、间接渗透、学生相互交流等方式，活动的内容和形式贴近学生的生活实际，符合学生的认知水平和生活经验；接近现实生活中语言使用的实际情况。课堂上，师生交往是多向式、交互式的，既有师生交往，又有生生交往，这种师生与生生间的多向交往满足了学生的求知欲，发挥了学生的主观能动性。 4、注重教学目标的设置与达成 四位教师的三维教学目标都非常合理。在教学的每一步骤都注重了对目标的达成，并采用循序渐进的语言实践活动，为学生提升“用英语做事情”的能力做好了前提铺垫。?? 二、我的努力方向：1、教授学习技巧，加强口语培养。 教授学生必要的听力和阅读技巧,帮助学生减轻学习压力，帮助学生养成用英语思维的好习惯，培养学生口语表达能力。????2、激发学生学习兴趣。 设情感激发点让学生都想学，设思维展开点让学生都会学，设心灵交流点让学生都乐学。课堂教学新课的导入，是新授课的首要环节。根据中学生的认知心理，巧妙地创设情境激情导入，课堂开始就使学生在愉悦的心情中开始学习，能诱发学生强烈的求知欲望。 采用多种形式创新教学活动，激发学生的学习兴趣。培养学生的创新精神，尊重每个学生，积极鼓励他们大胆的尝试，对他们在学习过程中犯的错误要采取宽容的态度，注重创设宽松、和谐的教学氛围，尊重学生个体，注重抓住一切时机激发学生创新的欲望。教学评价多样化，对学生的表现进行教师评价、学生评价、小组评价等多种形式，做到反馈的及时、有效，激发学生的学习动力。 3.引入竞争机制，加强英语口语的训练 。 初中学生大都好胜心强，凡事爱争高低，爱比输赢。据此可适当引入PK机制。竞争可使学生精神焕发，积极思维，力争上 游，教师应多设计一些竞赛形式的课堂活动，如小组积分法。教师应注意把全班学生都组织起来，使每个学生都有均等的竞争机会，使全体学生都有所提高，教师要 注意进行总结评奖，把每次竞赛成绩记录下来，定期进行总结评比，保持学生的积极性与争强心理长盛不衰。 4.提高自身专业素质，努力学习学科知识，练习坚持全英文教学。 鼓励学生运用英语思考问题和回答。努力学习多媒体信息技术，大胆创造新型课堂，改变传统课堂。 善于总结，多参加听课评课，多邀请有经验的教师听我的课，提出宝贵建议，积累教学经验。 今后，我将通过不断的教学观察与反思，加深对教育教学过程和学生学习过程的认识，调整和改进自己的教学模式，提高课堂教学效果，积极融入教学团队，参与分享与交流，积极探索有效的教学方式和方法，在教育创新的道路上不断进取。 今年的暑期研修，我认真观摩观看了四位老师的优课视频，看过之后，获益匪浅。四位老师风格迥异，但不管哪种教学风格，采取哪种教学手段，都无一例外地采取了英语操练和交际活动等多种多样的教学活动，注重了学生语言表达能力的培养，实现了教学过程的最优化，最终实现培养学生听说读写综合运用语言的能力。下面我就从 “如何打造成功的英语课堂？”这一问题谈几点收获和感悟。 一、主要优点:? （一）课程资源的利用与开发? 1、 四位老师都能充分挖掘课程资源，根据实际教学条件，创造性地利用黑板、白板、卡片、简笔画、实物等常规媒体，同时积极利用音像、网络以及计算机多媒体等现代教育资源，丰富了教学内容和形式，有利于学生观察、模仿、尝试、体验真实语言的语境，使英语学习更好地体现真实性和交际性特征。? 2、 所利用的教学资源符合学生年龄特征、心理特征和学科认知发展水平，具有科学性、思想性、趣味性、灵活性和开放性，丰富的课程资源，较好地开拓了教和学的渠道，更新了教和学的方式，使英语教学更加真实、生动、开放和灵活，最大限度激发了学生学习兴趣、开阔了学生的视野、拓展了学生的思维，为学生的自主学习创造条件