2018一轮复习 变换句式 课件(全国)(51张).pptVIP

答案：见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林中最挺拔的一棵；见到奔腾的大海，你只要无愧地做了浪花里最纯净的一滴；见到无垠的蓝天，你只要无愧地做了云朵中最祥和的一朵。 解析：本题题干是一排比句，找出其中重复使用的词语“为了”，提取“公因式”。 答案：为了充分发挥群众的积极性和创造性，提高工作效益，更好地支援农业，我们必须坚决贯彻这一指示。 整散句互换需要注意的3点 （1）整句和散句互换的思考点主要是重复性用词 散句改为整句则要加上重复使用的词语，使相关内容构成整齐句式，或修整句中不太整齐的并列部分，分别组合，变为排比句或对偶句，如下面题1答题时把每一个分句改成“错过了×××、×××的×”这一固定格式，使整个句子变得整齐即可。整句改为散句须将整句重复使用的提示词去掉，使相关内容变为细小部分，如上面题2答题时要去掉重复使用的词语“为了”。 思维升华 （2）注意句式特点，注意题干要求 如要求变成排比句的，原句中一定要含有并列结构的成分。 （3）不要改变句子原意，要尽量避免增删词语(题目有要求的除外)。 跟踪训练 答案：错过了桃花送走雪花、春风唤醒田蛙的春；错过了浪花裂开心花、荷盖展开青霞的夏；错过了稻禾沾满金露、树木寄走枯叶的秋；错过了山坡覆盖白雪、水面凝成银冰的冬。 * 考点二　变换句式 变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的句子准确改成适应语境要求的句子。变换句式有两个原则：一是必须服从表达效果的需要，二是不可改变句子的原意。它考查的类型较多，综观历年高考题，经常考的有长短句互换、句子重组、整散句变换、语体的变换等4大题型。 题型一　长短句互换 认识长句和短句 长句 短句 　　A－1：人们把一块刻着一个首先向未知世界的黑暗和恐怖挑战并把人们引向了新的自由的先驱者的名字的石头放在先驱者足迹的尽头。 　　A－2：①一个先驱者首先向未知世界的黑暗和恐怖挑战并把人们引向了新的自由。 ②这位先驱者的名字被刻入了石头。 ③这块石头被人们放在先驱者足迹的尽头。 　　B－1：教育问题专家熊丙奇对近日多地正在酝酿的不触动现行的教学、招生、考试一体化的格局只进行考试科目、分值、题型调整的新一轮高考改革在消除应试弊端、促进母语教学方面所能发挥的作用并不看好。 　　B－2：①近日多地正在酝酿新一轮高考改革。 ②这些改革并不触动现行的教学、招生、考试一体化的格局。 ③只进行考试科目、分值、题型的调整。 ④教育问题专家熊丙奇对这样的改革在消除应试弊端、促进母语教学方面所能发挥的作用并不看好。 　　特点： 长句是使用词语多、形体长、结构复杂的单句，它只有一套句子成分。如“A－1”的主干是“人们把石头放在尽头”“B－1”的主干是“熊丙奇对改革的作用并不看好”。其他都是它们的修饰语。 长句的特点：表意严密，内容丰富，精确细致。 　　特点： 短句是使用词语少、形体短、结构简单的单句。如“A－2”就含有3个句子，“B－2”含有4个句子，每个句子相比于“A－1”“B－1”都较短。这些短句组合起来表达的内容与左栏一个长句所表达的内容相同。 短句的特点：表意灵活，简洁明快，节奏感强。 （续上表） 典例感悟 答案：清代前期的戏曲是中国文学史的重要组成部分，它把人物放在首位而把曲词放在次要地位，而元杂剧和明传奇却常把情节放在次要地位，但它们在抒情方面所承担的任务是一致的。 思维升华 长句变短句“3步走” 第一步：提取长句主干，让其作为一个短句 要准确把握句子的原意，在变换前认真分析句子的构成元素，分清主次，提取主要信息，作为句子的主干句。 他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的客主体及对待关系、经济的辩证结构及其内在矛盾运动、境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。 如上题可先提取出主干句“他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释”。 第二步：拆修饰成分，让其作为短句 长句变短句要“拆分”， 句子的结构特点不同，“拆分”方法不同： 法一：剥离法 把中心语的并列修饰成分分开，分别与句中联系它们的共同成分组合，形成几个并列的分句。如上题可以运用“剥离法”，把中心语的并列修饰成分分开，形成几个并列的分句。即“阐释的依据是康德、叔本华的美学思想”“阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系”“也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动”“还有境界美的分类与各自特点”。 法二：分述法 把中心语的附加成分抽出来，采用列举的形式，使之单独成句。 如，将下面的句子改写成几个短句(可调整语序，适当增减词语)，做到既保留全部信息，又语言简明。 古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。 法三：称代法 如果主谓短语或者复句形式充当主语或宾语，就把它们