5《敬业与乐业》)ppt.ppt

《礼记》：敬业乐群 《老子》：安其居，乐其业 《论语》：饱食终日，无所用心，难矣哉 朱子：主一无适便是敬 《庄子》：佝偻丈人的故事 课文多处引用古代典籍的论述想想它们的意思和作用 提出”敬业乐业“的论点 意思是无所事事的人难以培养，从反面论证说明无业的害处。 意思是专一于某一件事，就是敬。为我们解说什么是敬。 说明做事专心，就可以达到目的的道理 业有什么可敬呢？为什么该敬呢？ （凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的） 至于我该做哪一种劳作呢？ （全看我的才能如何，境地如何） 怎样才能把劳作做圆满呢？ （丝毫不肯分心到事外……） 凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生，为什么呢？ （四点原因） 设问句： 反问句： “做工苦，难道不做工就不苦吗？” 翻过来，倘若我们去赌钱、去吃酒，还不是一样淘神、费力？难道又不苦？ 这不是专门自己替自己开玩笑吗？ 内容论证方面： 【请同学们在写演讲稿的时候特别注意演讲的语言特色】 （1）引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释； （2）语言通俗，如话家常； （3）结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。 演讲语言方面： 大量引用经典、格言，增强说服力； 口语特色 举例子证明自己的观点。 如：孔子、朱熹、曾国藩。 中心思想： 这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。 中考链接一 阅读课文第6、7自然段，答题（2011徐州）： 14．选文作者的观点是什么？ 15．为什么该敬业？ 16．作者引用曾文正的名言其目的是什么？ 14．我们要敬业。 15．凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有 不是可敬的。 16．道理论据 从道理上论证了不敬业的危害， 从反面论证了中心论点（答对意思即可） 中考链接二 阅读课文第8自然段，答题（2011日照）： 14.选文中作者针对什么问题提出了什么观点？（2分） 15. 从内容和表达两个方面看，选文开头写作者和某人的对话有什么好处？（4分） 16.选文主要运用哪些论证方法?试举一例分析。（3分） 17．结合文段内容和自己的体验，说说一个人如何才能做到乐业。（3分） 14．答案：针对“做工苦”提出“要乐业”的论点。15．答案：内容上：借生活小事引出要说明的道理：凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。表达上：采用对话方式亲切平易，如话家常，便于交流，容易产生共鸣。16．答案：第一问：举例论证、道理论证(引证法)、对比论证 第二问示例：①举例论证：举两等苦人的例子，论述“苦乐全在主观的心，不在客观的事”的道理。②引证法：引用孔子的“知之者不如好知者，好之者不如乐之者”的话，论证“乐业的重要性”。③对比论证：先从反面论述心境不好，什么事都苦；再从正面阐述什么职业都有乐趣。评分：本题共3分。第一问2分，答出其中两种即可。第二问1分。17．答案：不畏劳苦；要善于在劳苦中寻找快乐；要全身心投入到职业中，在奋斗中增加快乐的分量；干一行爱一行，以此为乐等。 梁启超 （议论文、演讲稿） 题目中哪两个字是题眼？ 本资料由书利华教育网（又名数理化网）为您整理 * 析题 敬业——对自己的事业很尽职（“发愤忘食”） 乐业——把学习工作当作一件乐事（“乐以忘忧”） 应该怎样理解“业”的含义？ 业，并不局限于狭义的职业。 即不只限于正式的谋生职业，也指生活中任何一件有价值的事情； 不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。 1. 对本文论证层次的梳理和论证方法的辨别。? 2．?体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。 3．引导学生结合自身体验深入领悟“敬业与乐业”的精神实质，促进学生学习精神与生活态度的转变与升华。 梁启超的诗 梁启超十一岁时所作的《望凌云塔诗》：　　　　朝望凌云塔， 引领望四极，　　　　暮望凌云塔， 天地渐昏黑。　　　　日月有晦明， 四时寒暑易，　　　　为何多变幻， 此理无人识？　　　　我欲问苍天， 苍天长默默，　　　　我欲问孔子， 孔子难解释。　　　　搔首独徘徊， 此理终难得！ 　 梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变