第四节细菌和真菌在自然界的作用.ppt

第四节 细菌和真菌在自然界中的作用 每到冬天，森林里都铺满了一层厚厚的落叶。年复一年，森林里的落叶会不会越积越厚呢？为什么？ 【想一想、议一议】（P79） 不会，因为自然界中的细菌、真菌等会分解落叶。 观察与思考 分析下列图片中展示的生物现象，食物的腐败现象在日常生活中常能见到，自然界的物质循环更是时刻不会停止的。 面包发霉 真菌和细菌在物质循环中的作用示意图 一、作为分解者参与物质循环 有机物被分解为二氧化碳、水和无机盐.。 讨论： 1、面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？ 细菌和真菌在物质循环中的作用示意图 生物的遗体被谁分解了？ 腐生的细菌和真菌。 它们分解后产生了什么物质？ 二氧化碳、水和无机盐。 这些物质又能被谁吸收和利用？ 被植物吸收利用，进而制造有机物。 起分解者的作用，它使复杂的有机物分解成为简单的无机物，如水、无机盐和二氧化碳，它们又可以被植物利用，通过光合作用制造出有机物，又为动物所食用。 讨论： 2、细菌和真菌在物质循环中起什么作用？ 结论：细菌和真菌对自然界中的物质循环起着重要的作用 有些细菌和真菌是寄生生活的，它们从活的动、植物体和人体内吸收营养物质，导致动植物和人患病。 二、 引起动植物和人患病 链球菌 猩红热 丹毒 金钱癣 头癣 皮癣 足癣 牛皮癣 真菌寄生在人体的体表，引起人患手癣、足癣等。 棉花枯萎病 水稻稻瘟病 小麦叶锈病 玉米瘤黑粉病 由 引起 真菌 有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，这种现象叫做共生。(一旦分开，两者都不能独立生活) 三、与动植物共生 地衣 真　菌 藻类植物 有机物 水和无机盐 地衣的横切面 藻类 真菌 共生 黄豆的根瘤菌 花生的根瘤菌 氮 氮肥 5 而植物为根瘤菌提供有机物 豆科植物的根瘤 根瘤菌 豆科植物 含氮无机盐 有机物 根瘤菌能将 空气中的氮 植物能吸收 的含氮物质 细　菌 牛、羊 食物和生存空间 分解纤维素 细 菌 大肠杆菌 人 食物和生存空间 合成VB12、VK 一些细菌在帮助人体消化，一些细菌合成身体所需的维生素，还有一些细菌抵抗致病的生物，使有害菌不能附着在肠道上，并保持肠道健康。 问题：过多服用抗生素会对肠道内正常菌群产生什么 影响？ 抗生素在杀菌灭菌的同时，也会引起菌群失调 1、作为分解者参与物质循环。 2、引起动植物和人患病。 3、与动植物共生。 ` 课堂小结 细菌和真菌在自然界中的作用： 寄生 腐生 共生 营养方式 评价实验方案 【技能训练】 方案一： 甲 乙 无菌培养 自然培养 普通叶片 方案二： 甲 乙 无菌培养 自然培养 灭菌叶片 未灭菌叶片 乙 方案三： 甲 灭菌叶片 接种 无菌培养 无菌培养 讨论 1、甲乙两组为什么要用相同的树叶？ 2、为什么要使树叶保持湿润？ 3、哪个方案更能说明问题？为什么？ 讨论 1、甲乙两组为什么要用相同的树叶？ 因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照实验时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无细菌这个条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶。 甲 乙 讨论 2、为什么要使树叶保持湿润？ 因为细菌适宜生活在潮湿的环境中。 3、哪个方案更能说明问题？为什么？ 方案3更能说明问题。因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同(都进行灭菌处理)；而实验中，除单一变量(接种与不接种)外，对照组与实验组又处于相同的条件下(无菌的条件)。可见，只有方案3排除了所有影响实验的干扰。因此，与方案1和方案2比较，方案3的实验结果更有说服力。 【科学-技术-社会】 以菌治虫 阅读教材83页 白僵菌的菌丝从害虫体内钻出 细菌：苏云金杆菌 以菌治虫 真菌：白僵菌 阅读材料： 以菌治虫的优点： 1、有效控制害虫数量； 2、减少农药的使用，减轻对环境的污染。 3、因为豆科植物根上生活着能固氮的根瘤菌，它将空气中的氮转化为植