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Access选择查询 冉龙才 一、说教材 教材处理 二、说教学目标 三、说学生 四、说教法 五、说学法 六、教学过程 说学生 说学法 说教材 说教法 说教学过程 说教学目标 本节课是中职课本《Access 2003数据库案例教程》 项目四 查询数据 任务一 选择查询（见课本67-75页） 说学生 说学法 说教材 说教法 说教学过程 说教学目标 教学重、难点 增加：应用更简单，更贴进学生生活的实例，实例单一，书本没有配套的素材资源。 减少：数据库学科理论知识。 教学重点： 选择查询（使用查询向导创建选择查询，在“设计”视图中创建选择查询），多表查询 教学难点： 在“设计”视图中创建选择查询，多表查询 说学法 说教材 说教学目标 说学生 说教学过程 说教法 1. 通过学校图书管理例子培养学生对学习的兴趣，激发学生的创造性思维，培养学生的创新精神 2. 通过本次学习提高学生数据的选择查询功能 通过本次课提高学生的计算机信息检索能力 3. 知识目标 情感目标 能力目标 选择查询的基本概念 使用向导创建选择查询 在“设计”视图中创建选择查询 多表查询功能 说学法 说教材 说教学目标 说学生 说教学过程 说教法 学生基础 教学对象为中职二年级计算机网络技术学生，二年级学生已经学习了网页制作、网站建设等课程，为数据库的学习打下了一定的基础。 学生特点 中职学生思维比较活跃，喜欢多动手，对喜闻乐见的实例、贴近生活比较感兴趣，但是的学习理论性较强的知识存在着畏难情绪，缺乏耐心。 说教法 说学法 说教材 说学生 说教学过程 说教学目标 教法：教师讲解-实例演示-学生操作 配合：分层次教学、讨论分析等教学方法。 重、难点的突破： 重点----采用教师讲解-实例演示-学生操作，通过学生上机实践，掌握具体应用。 难点----采用教师讲解、对比归纳，拓展练习等方法。 教具准备： 计算机多媒体机房、 PPT教学课件。 说学法 说教材 说教学目标 说学生 说教学过程 说教法 学法：教师讲解-实例演示-学生动手实践。 Text3 说学法 说教材 说教学目标 说学生 说教学过程 说教法 思路： 基本知识点讲解 教师实例演示操作 学生实例操作 作业上交 归纳小结 课后作业布置 Text3 说学法 说教材 说教学目标 说学生 说教学过程 说教法 本次课程引入 实例介绍引入 《学校电子图书管理》实例的讲解作为本次课的引入， 查询在图书管理中应用非常的重要，各种图书的汇总 Text3 说学法 说教材 说教学目标 说学生 说教学过程 说教法 基本知识点讲解 查询：对表中保存的数据的询问或对数据进行某些操作的请求。 ACC查询类型：选择查询、交叉表查询、参数查询、操作查询和SQL查询。 选择查询：它从一个或多个表检索数据，并且在可以更新记录（有一些限制条件）的数据表中显示结果。是最常见的查询类型。 Text3 说学法 说教材 说教学目标 说学生 说教学过程 说教法 教师实例演示操作 使用向导创建选择查询 创建一个图书明细查询（演示操作） 创建以“出版社”进行分组汇总图书总数查询（演示操作） 在“设计”视图中创建选择查询 创建”电子工业出版社“和”清华大学出版社“各种图书总金额的查询（演示操作） Text3 说学法 说教材 说教学目标 说学生 说教学过程 说教法 学生任务操作 数据库向导创建一个图书明细查询 数据库向导创建以“出版社”进行分组汇总图书总数查询 数据库“设计”视图中创建”电子工业出版社“和”清华大学出版社“各种图书总金额的查询 Text3 说学法 说教材 说教学目标 说学生 说教学过程 说教法 作业上交 作业上交到学校FTP服务器指定文件夹中 Text3 说学法 说教材 说教学目标 说学生 说教学过程 说教法 归纳小结 总结本次课程“选择查询”的学习。