a高中语文-《说木叶》教学课件-新人教版必修5.ppt

炳幼失怙恃，鞠于从兄。岁饥，往平州就食，遇盗，欲杀之，兄解衣就缚。甫弱冠，，遂蒙眷遇。世祖次桓、抚间，以炳为抚州长，城邑规制，为之一新。括兵敛财，燕蓟骚动。王师北还，炳远迓中途，具以事闻，国兵围城，炳将千人独当北面，有所俘获，即纵遣去，曰：“胁从之徒，不足治也。”，诏治宫室。王府吏卒横暴扰民者，即建白，绳以法。王命之曰：“后有犯者，勿复启，请若自处之。” 有旨以解州盐赋给王府经费，岁久，积逋二十余万缗，有司追理，仅获三之一，民已不堪。 “十年之逋，责偿一日，其孰能堪！与其裒敛病民，孰若惠泽加于民乎！”王善其言，遽命免征。被旨入见便殿，帝劳之.郭琮、郎中郭叔云窃弄威柄，恣为不法。即令乘传偕敕使数人往按琮等。收炳妻孥囚之。炳子仁荣诉于上，即诏近侍二人驰驿而西，脱炳，且械琮党偕来。俄械琮等百余人至，帝亲鞫问，尽得其情，既各伏辜。 喜外弟卢纶见宿 司空曙 静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。 以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家亲。 【注】蔡家亲：表亲 (1)此诗表达了作者怎样的感情? (2)前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系的角度分析其独到之处。(4) 答： 此诗表达了诗人悲喜交加(或悲中有喜，喜中带悲)的感情。 说‘‘木叶’’ 林庚 学习目标： 学习诗歌的暗示性艺术特征，辨析诗歌精微的语言 林庚 清华大学中文系教授，既是诗人，又是学者。在唐诗和楚辞的研究中卓有建树，提出了著名的“盛唐气象”。 阅读1~3段，用红笔标记诗词 思考： 作者列举了我国古代诗歌史上的一个什么现象？ “木叶”成为诗人笔下钟爱的形象。 “木叶”一用再用，且有所发展（落木） 产生过许多精彩的诗句； “树叶”“落叶”却无人过问。 第一段： 说明从屈原《九歌》开始，“木叶”成为诗人笔下钟爱的形象。 文章举了谢庄《月赋》、陆厥《临江王节士歌》、王褒《渡河北》为例。 “袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。” “洞庭始波，木叶微脱。”“木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。”“秋风吹木叶，还似洞庭波。”“辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。 帝子降兮北渚，木眇眇兮愁予。 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 歌词描述了湘君、湘夫人的悲欢离合，他们虽然生死契阔，欢会难期，思而不见，却彼此爱恋不忘。 第二段： 说明“木叶”就是“树叶”，但是古代诗歌中有用“树”的，有用“叶”的，就是用“树叶”的十分少见。大量的是用“木叶”，又发展到用“落木”。 “后皇嘉树，橘徕服兮。”“桂树丛生兮山之幽。”“庭中有奇树，绿叶发华滋。”“叶密鸟飞碍，风轻花落迟。” “皎皎云间月，灼灼叶中华。”“亭皋木叶下，陇首秋云飞。”“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。””“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。” “辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。 第三段： 说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”的不同，关健在于“木”字。 在诗歌中，概念相同的词语，也有可能在形象上大有区别。 阅读4~6段，思考： 本部分说明了“木”的哪两个艺术特征？为什么有这些特征？ 1、含有落叶的因素。（4） 因为诗歌语言在概念的背后，还躲着暗示性，它仿佛是概念的影子。（5） 2、有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的秋天气息。（6） 第四段：说明“木”的第一个艺术特征：含有落叶的因素。 从“木”所用的场合可以看出，自屈原开始把“木”用在秋风叶落的季节后，后代诗人都以此在秋天的情景中取得鲜明形象效果。作者把曹植诗中的“树”的形象与吴均诗中“木”的形象作比较，“树”“叶”没有落叶的形象，多用于春夏季节。而“木”显然是落叶的景况。 第五段：说明“木”为什么会有这个特征。 因为诗歌语言在概念背后，还躲着暗示性。“木”作为“树”的概念的同时，还具有一般“木头”“木料”“木板”等影子。这潜在的形象让我们想起树干，而不大想到叶子，“叶”因此被排斥在“木”的形象之外，这排斥暗示着落叶。而“树”与“叶”的形象之间是十分一致的。以周邦彦的词为例加以说明。 1、“木”与“树”的意味有什么异同？ “木”——叶落的形象（秋风） “树”——树叶多,感情饱满（水） 2、“树叶”与“木叶”的潜在意味有何不同？ “树叶”——繁密湿润（水） “木叶”——微黄干躁（秋风） 第六段：说明“木”的第二个艺术特征：有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的秋天气息。 正因如此，《九歌》中的“木叶”才如此生动。 曹植《美女篇》中的“落叶”，是饱含水分的繁密的叶子； 司空曙《喜外弟卢纶见宿》中的“黄叶”，是在蒙蒙细雨中，没有干燥之感，因此都与“木叶”的形象不同。 至于“落木”，比“木叶”更显得空阔。 饱含水分的繁密叶子 干躁之感 落叶 落木 更显空阔，完全是一片悲凉、凄清 木 特征 本身含有落叶的因素 微黄干燥 单纯、