专业实践环节教学计划.pdfVIP

安徽国防科技职业学院 2005 级机电一体化专业教学计划 一、职业与岗位分析 随着科学技术不断发展，机电一体化技术的发展也越来越快，机电一体化技术正朝着高性能、高精度、 高速度、高柔性化和模块化方向发展。我国的机电一体化技术虽然发展较快，但与国际先进水平还存在较 大的差距，我们需要坚持应用先进技术的方向，不断创新，培养大批能从事机电一体化企业及相关的生产、 建设、管理、服务第一线的高等工程技术应用性人才。机电一体化技术专业人员主要从事机电一体化产品 的开发、设计、制造、安装、调试、运行、检修和营销等技术与管理工作。由于机电一体化技术应用领域 广泛，因此具有较大的就业岗位群，主要表现在： 1、机电一体化产品的开发和设计领域； 2、机电一体化产品的制造领域 3、机电一体化产品的安装、调试、运行、检修和营销等技术与管理领域； 4、机电一体化企业及相关的生产、建设、管理与服务领域。 可见，社会对机电一体化技术专业人才的需求量很大，特别是机电一体化相关企业对技术应用性人才 的需求更为迫切，因此机电一体化技术专业具有广阔的发展前景。 二、培养目标 专业名称： 机电一体化技术 修业年限： 全日制3年 招生对象： 普高及中等职校毕业生 办学层次： 普通高等职业技术教育 培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握机电技术应用专业必备的基础理论和专门知识， 具有一定机械、电子技术工艺水平和具有较强的从事本专业实际技术工作的综合职业能力、较强实践应用 能力，面向生产第一线的实用型、技能型高素质技术人才或管理人才，在各类机械制造企业从事机械制造 工艺、工装、设备等相关技术工作的高等应用型专门人才。 三、职业面向 主要就业岗位： 1、机电一体化产品的开发、设计、制造领域； 2、机电设备的设计、生产制造及装配领域； 3、机电设备的安装、调试、检修领域； 4、机电产品和设备的营销及售后服务等工作。 次要就业岗位： 1、数控编程及数控加工设备的操作与维护； 2、从事机械制造与自动化控制、操作与维护及产品质量检测； 3、从事计算机操作及应用领域等工作。 其它就业岗位： 从事企业管理、电子信息、智能仪器、过程控制、模具设计制造、计算机辅助设计与二次开发等 多领域的产品设计制造、科技开发、应用研究、经营管理等方面的工作。 四、职业岗位能力分析 职业 专 业 课程 能力目标 最终目标 知 识 与 技 能 构 成 能力 能 力 序号 基 马克思主义哲学 基本 邓小平理论知识 政治 了解中国的政治思想内容 政治思想端正 本 毛泽东思想知识 素质 三个代表知识 1 素 职业道德 职业道 1、了解职业道德的法律法规 具备良好的职业 沟通技巧 质 德与社 2、具备一定的语言表达能力 道德和心理素质 言表达和写作 交能力 3、了解心理学的基本知识 心理学基本知识 与 法律法 能 规及政 了解基