中考作文有效性复习策略 姜斌-3.pptVIP

中考作文有效性复习策略; 1.贴近生活、倾吐真情。 作文是学生观察生活，对自然、社会和人生的独特感受和思考的体现。因此，贴近生活，关注人生、社会和自然，是近年作文命题所关注的重要内容。感情真实健康是优秀作文的共性，用真心去感受生活，以真情去体验生活，用文章展示一个真实的“自我”，才是考生应该追求的目标。 ; 2.拓展思维、倡导创新。 培养学生的思维习惯是作文复习的重要内容，要通过作文让学生展示思维的敏捷性、深刻性、多元发散性和创新性。作文的内容、形式和题型日益趋于多样化和开放化，提供了较大的自由度，让学生能根据个人特长和兴趣写出有个性、有创意的好文章。 ; 3.不设障碍，淡化文体。 为让学生有更大的选择空间，中考命题多采用二选一的形式，或者半命题，或者话题，都希望学生能解除不必要的绳索，减轻思想负担，轻松应考，考出真实水平。 ; 1．行文格调不高，主题偏颇。 如写男同学的外貌说人家“蒜头鼻子旁边混生着青春痘和雀斑，头发油油的总点缀着白色的皮屑，只有那像女孩似的樱桃小嘴算是标致极了”，还振振有词地说这可以反衬人物的高尚品格。过分的夸张与讽刺只能丑化人物，哗众取宠，对人物没有基本的尊重。 ; 2．内容肤浅、形式空泛。 首先，平时不注重观察积累，考试“无材可用”，内容乏善可陈，只能蜻蜓点水或空谈套话。动辄就写：让座；黑夜父亲背我上医院；送点心一抬眼见妈妈头上的白发；考试没考好，老师没有批评我，感动得热泪盈眶…… 其次，形式应该为内容服务，不分析题目只图标新，故意用散文诗、新闻、戏剧等题材吸引眼球，没有实质内容，没有深度。 ; 3．结构简单，缺乏拓展。 我们的考场中，还存在大量“三段式”的文章。记叙则总-分-总，通篇一事，简单平淡，缺乏必要的铺垫烘托和相关的描写或抒情。议论则剪贴式，开头点中心论点，主体举几个名人事件，结尾点题，缺乏分析的逻辑推进过程和必要的迁移拓展。; 4．语言表达平平，遣词造句功低不厚。 如：“在这三年的生活中，我是过得非常愉快的，在这三年的生活中，我学到许多知识，在这三年的生活中，我是充满朝气的。我们的三年生活的岁月是多么有趣。”这样的开头在学生作文中并不少见,语汇过于苍白稚嫩没有修饰没有梯度，或者多次重复，以至画蛇添足，弄巧成拙。 ; 5．“背范文”，生搬硬套。 有的学生考前背诵一些佳作，以备应试时套用，俗称“预制版”；或者一篇文章第三人称大半篇幅讲一个故事，最后勉强扣题，自己置身事外；还有的截取某些文章精彩片段，强记于心，遇到不同的文题，编排一番，组装成文。 ;6．美名“创新”，其实瞎编胡造。 学生的思维受到动画片、网络游戏、电视肥皂剧的毒化，大胆编故事。这种虚夸的做法，明显是一种对考试题目的消极适应，靠胡编滥造来抒写假情假义，必然会言不由衷，漏洞百出，贻笑大方，从应试角度还是学习成长都没有好处。徘徊于想象世界高于生活，这些不是不可以，但凡事有个度，要注意现实的根基。 ; 7．“背范文”，生搬硬套。 有的同学考前背诵一些佳作，以备应试时套用，俗称“预制版”；或者一篇文章第三人称大半篇幅讲一个故事，最后勉强扣题，自己置身事外；还有的截取某些文章精彩片段，强记于心，遇到不同的文题，编排一番，组装成文。这种行文方式犹如电视剧中的范德彪打架，摆着一副空架子，自然是外强中干，仔细揣摩就会破绽百出，必然会败阵。 ;（一）常规积累板块 周一 妙语拾贝 周二 经典撷珍 周三 雅苑漫步 周四 情海泛舟 周五 美文共鸣;（二）综合复习计划 第一阶梯 横向文体定位 第二阶梯 纵向环节突破 （1）语之所贵者意也——谈立意 （2）题好半篇文——说标题 （3）巧饰凤头，先声夺人——说开头 （4）妙不可尽之于言，事不可穷之于笔——说结尾 （5）慧眼识材，妙笔生花——谈选材 （6）设文之体有常，变文之数无方——说形式 （7）让文采轻舞飞扬——说语言 ; 第三阶梯——整体内容点拨 （1）亲情港湾 （2）校园生活 （3）百味人生 （4）自然环保 （5）爱国爱家 （6）文化体育 ;（三）多元打磨平台 1、讲评侧重点 （1）写前指导宜粗不宜细。 （2）板书不容忽视。 （3）中心要贯穿始终。 （4）写作时要注意的几个问题 2、教师下水文 3、问题作文修改 4、精品作文展读;（四）应考技巧点拨 1、谨慎审题，严格操作 2、主题彰显时代特色和人文精神 3、扬长避短，写出新意 4、沉着冷静，提高考试的应变机智 ;谢谢大家！