中职学校学生量化考核规定.doc

学生量化考核补充规定 总 则 一、为了进一步加强管理，维护学校正常的教育教学秩序，促进学生德、智、体、美全面发展，对学生综合表现进行全面测评，根据《高等学校学生行为测评》，综合学校实际，特制订本规定。 二、本规定坚持育人为本，德育为先的原则；坚持依法治校，从严管理的原则；坚持尊重事实，规范管理的原则。 三、学生执行测评课为学生必修课程，满分为1000分，及格为600分。 四、测评目的：学生执行测评作为考核学生个人综合素质、道德品质的重要指标。通过组织对全体学生实施学生执行测评，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会生存，进而达到规范校园秩序和提高学生综合素质的目的。具体规定如下： （一） 每学期学生执行测评成绩在700分或700分以上者，享有参加该学年评优的资格，享有参加毕业生就业优先推荐的资格； （二） 每学期学生执行测评成绩在720分或720分以上者，享有学生组织发展测评资格； （三） 学期学生执行测评成绩在600—700分者，允许补考学分； （四） 学期学生执行测评成绩在500分—600分者，需参加补考。补考形式包括：参加义务劳动；参加校风校纪检查；参加学校组织的教育补习班等； （五） 学期学生执行测评成绩在500分以下者，除有重大立功表现或有其他突出贡献，可酌情准予及格，否则不能毕业； （六） 每学期学生执行测评成绩以1000分作为满分，超过的部分不能计入下个学期； （七） 联学的学生只得学生执行测评的基本分。如有特殊情况可酌情加减分。 五、测评内容：入学教育军政训练与学规教育、学生校园文明礼仪规范、学生教室及课堂管理规范、考试管理规范、学生宿舍管理规范、综合技能课和基本素质课。其中，入学教育，军政训练与学规教育和毕业生教育成绩计入学生执行测评下册，不计入执行测评总分。 六、测评方式：讲座、日常考核、竞赛、讨论、实践、校风校纪检查。 七、测评方法：由学生处、团委组织、全体学班级班主任负责填写，由学生处负责审查。每月以班主任为单位对执行测评实行处、校两级审查制度。每学期期末以班为单位进行总评并上报学生处。学生处将在每学期期末对班级得填写情况进行汇报总、评估、验收。学生执行测评成绩单在学生毕业时记入学生档案，不及格者不正常毕业。 入学教育 一、课程目标：入学教育课为新生入学必修课分。通过学习，使新生更快的适应大学环境，树立大学期间的奋斗目标，科学合理的规划学生活，初步完成大学期间的职业生涯规划。 二、课程内容：专业介绍、安全教育、学生活适应教育、职业规划、大学学习经验介绍、恋爱观教育等。 三、考核方式：心得文章2篇。内容可为： 1、合理规划学生活； 2、未来职业的初步设想； 3、对学校发展建设性意见。 四、实施办法：由学生处组织，由学生处实施制定入学教育教学计划，学生指导教师及班主任负责考核。 五、入学教育评分细则： （一） 基本加减分项目：（70分） 第一项：能按要求参加入学教育，不迟到不早退。该项满分为20分，如遇下列情况请予以减分： 迟到或早退者每次扣5分； 未经请假不参加入学教育者每次扣10分。 第二项：入学教育期间学习态度积极认真。该项满分为20分，如遇下列情况请予以减分： 不按老师要求进行学习讨论者扣10分； 在听报告或讲座期间喧哗、起哄者扣10分。 第三项：按要求完成规定的心得体会文章。该项满分为30分，如遇下列情况请予以减分： 未完成所在学生处规定写作的文章者每篇扣20分； 态度不认真，文章质量过低者扣10分。 （二） 奖励项目：（30分） 第一项：积极协助学生指导教师或班主任老师组织同学进行入学教育学习者加10分。 第二项：积极参加讨论、交流、主动发言者加10分。 第三项：心得体会文章立意新颖、论述深刻，入选所在学生处优秀文章者加5分，入选学校优秀文章者加10分。 第四项：给学校提出建设性意见并被采纳者加15分。 注:该项分数以30分为封顶。 入学教育内容的总体要求如下： 项目 类别 专业介绍 安全教育 学生活适应教育 职业规划 目 的 使学生了解本专业的特点、发展方向；专业学习的深度、难度；未来的就业方向 维护正常的教学和生活秩序，保障学生的人身和财务的安全，提高学生的安全意识、法制观念和自我保护意识。 使学生尽快适应中学到大学的转换，熟悉大学的生活方式、学习规律和处事技巧，为顺利完成大学学习打下基础。 明确大学期间的努力方向和自我定位，初步确定职业目标，完成初步的职业规划。 内 容 本专业的课程设置、学科建设特点、发展方向。 宣传、贯彻国家有关安全管理工作的方针、政策、法律、法规。 人生观教育、恋爱观教育、心理健康教育。 本专业的就业趋向，就业形势，提高就业竞争力的方。