七年级上册导入和板书事例.docVIP

初一 1 在山的那边 意象?????? 困难????????????? 理想 坚定的信念、不懈的追求让我们走向成功 2 《走一步，再走一步》 1. 了解本文的结构特点； 2. 培养学生复述课文的能力，指导学生有感情地朗读课文； 3. 引导学生正视困难并积极地克服困难。 【教学重点】 1. 培养学生复述课文的能力； 2. 引导学生正视困难并积极地克服困难。 【教学过程】 一、课堂积累，开拓视野 1. 师出示名言，生齐读： 　　千里之行，始于足下──老子 　　不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海──荀子 上节课我们学习了诗歌《在山的那边》，明白了在通往理想的道路上布满了艰难险阻，其实，不只是在通往理想的道路上，人生处处都会有坎坷。那么，面对困难，我们该怎么办，是放弃呢还是迎上去呢？今天，我们来学习美国作家莫顿·亨特的文章《走一步，再走一步》，看看作者是如何克服困难的，并希望同学们在学完这篇文章后，能够从中受到一些有关人生方面的启迪。 走一步，再走一步 莫顿·亨特 故事：遇险──脱险 哲理：把困难分解再去克服 4 紫藤萝瀑布 行文思路 ?生活感悟 ?赏花 ?生机勃勃 ?忆花 ?凋零的花?? 落魄的家 ?悟花 ?万花灿烂?? 生命长河无止境 5 《童趣》 思维方式 新的形象 物外之趣 夏蚊成雷 群鹤舞空 怡然称快 草丛、虫 蚊、土砾 联想和想像 森林、野 兽、丘壑 怡然自得 癞始蟆 庞然大物 拔山倒树 大快人心 (鞭打、驱赶) 6 理想 ①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。 ②联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。 ③树立远大理想，并为之奋斗 ○教学重点 ①朗读训练。 ②理解诗歌的主旨。 ③赏析诗歌的语言。 同学们，在第一单元里，我们研讨过现代诗《在山的那边》。诗人在诗歌中写道：“在山的那边是海！是用信念凝成的海。”同学们，这里的“海”指的是什么呢？是指理想的境界。那么，什么是理想的境界呢？人生为什么要有理想？我们应当树立什么样的理想？如何才能实现自己的理想？著名诗人流沙河的哲理诗《理想》，同样会“在一瞬间照亮你的眼睛”。 7 短文两篇 教学《第一次真好》： ①认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。 ②学习以小见大和详略得当的写法。 ③了解选材的典型性。 “第一次”是多么另人难忘的经历啊！你知道第一次吃西红柿的那个人吗？你知道“第一个吃螃蟹”的重大意义吗？第一次远行、第一次脱险、第一次施舍、第一次求助……自从我们有意识以来，数不清的第一次，无一例外地给我们带来莫大的新奇和刺激。但又有谁真正懂得“第一次”的奥妙呢？周素姗的《第一次真好》可以给我们一个很好的启示。 8、人生寓言：《白兔和月亮》　　 知识目标　　 １、能读会写“窖、泯、皎洁、风韵”等字词。　　 ２、理解、积累“审美、闲适、慧心、心旷神怡、得失之患、险象迭生”等词语。　　 ３、了解寓言的特点，准确理解、概括寓意。　　　 能力目标：１、指导学生朗读。在朗读中加深理解，提高朗读水平。　　 ２、揣摩《白兔和月亮》语言的精美。　　 ３、学习从寓言的关键情节切入，探究寓意，并简要概括，培养学生发散思维的能力。　　 德育目标：体会寓意，学习正确把握人生态度，对待人生际遇。　　 教学重点：诵读；抓住关键情节，揣摩寓意，并联系生活体验进一步加深对寓言得失相依的哲理美的理解。　　 教学难点：理解《白兔和月亮》对人类的讽刺意味。　　 英国作家萧伯纳有句名言“人生中有两大不幸，一是没有得到他心爱的东西，二是得到他心爱的东西。”不知道在座的各位听了这句名言之后，赞同还是不赞同他的观点？（生回答） 师：我和大家也有一样的疑问。看来，萧伯纳这句名言看似有些矛盾。今天我们就带着这个问题来思考人生的两大难题：如何对待幸与不幸。　　 下面请大家随着著名哲学家周国平走进《人生寓言》。今天我们先学习第一篇《白兔和月亮》。　 板书：赏月——心旷神怡→拥有巨大的财富　　 得月——患得患失→并过于看重它会产生无穷的得失之患。　 落难的王子 学习目标：1、 正确理解寓言的含义；2、感受优美的语言，练习口头表达；3??正确把握对人生的态度，对待人生的际遇；学习重点：1、 解寓言的含义；2、正确把握对人生的态度，对待人生的际遇；同学们，《走一步，再走一步》的小主人公在悬涯上遇到艰难险阻时，勇敢地迈出第一步，把大困难化解成一个个小困难，最后战胜大困难。《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊流落荒岛，也绝不所气馁，在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上，以惊人的毅力顽强地活了下来。不仅如此，我国有句俗语“天有不测风雨，人有旦夕祸福”。人生在世，注定要与困难同行的，甚至要与挫折和灾难打交道。因此，我们要做好充分的准备。今天，就让我们来共同学习另一则寓言故