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如何在反思中打造小学语文高效课堂 　　【摘要】教学反思，又称为反思性教学，它被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”，是经验型教师向学者型教师成长的必经之路。教师只有在不断的反思中，才能打造出小学语文的高效课堂 【关键词】反思；打造；小学语文；高效课堂 美国心理学家波斯纳认为，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。他提出了教师成长的公式：教师的成长=经验+反思。因此，教师要不断反思自己的教学行为，认真总结自己教育实践的成功经验和失败教训，分析自己的教学理念、教学行为是否适合学生的实际学习情况，是否能有效地促进学生的全面发展，是否适应现代教育教学的发展规律和人才培养需求，哪些方面需要强化和补充，哪些方面有待学习和改进，想方设法寻求解决存在问题的对策，使之适合自己的教学风格和个性发展，从而有效地提高教学质量，更好地为广大师生服务。笔者自参加工作以来，围绕教学反思这一课题，进行了一些探讨和尝试，现结合自己的工作实践，浅谈自己的一些经验和做法， 以便与广大同行共同商榷 一、从教的方面进行反思 作为一个教师要经常去听课和评课，要积极参加各种课堂竞赛，带头上公开课和示范课，从这些活动中发现自己的强项和弱点，从专家的评课中取人之长，补己之短。一个教师不管他是多么成功，多么优秀，他总会有这样那样的缺憾，因为人无完人，金无足赤；同样，一节课不管多么糟糕，总会有我