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如何提升初中英语教学中课堂有效性 　　摘要：初中英语作为一门重要的课程，是初中课程教学体系中重要的组成部分。提升初中英语教学水平，是当前教育形势下我们着重思考的问题。提升初中英语教学水平就应当努力提升英语课堂教学的有效性。本文将探究初中英语教学中课堂有效性的提升 关键词：初中英语 课堂 提升 有效性 中图分类号：G63341文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）23-0199-01 英语的学习对于一个人的成长很有意义，对于一个人未来的工作学习具有很大的帮助。[1]提升学生英语水平，加强英语课堂教学水平显得十分必要。为了探究初中英语教学中课堂有效性的提升首先应当分析研究初中英语教学的特点 一、初中英语教学的特点 初中英语作为基础英语教学重要的组成阶段，有其自身的特点，为了探究如何提升初中英语教学课堂的有效性，本文将首先探究初中英语教学所具有的特点。经过调查与分析，初中英语教学主要有以下特点： （一）内容的丰富与复杂性 初中英语内容是丰富的，这是因为学习英语就是学习一门语言的使用，一门语言所包含的内容当然是众多的。例如，学习英语，就要首先掌握英语组成的最小单位字母与单词，还要掌握各种单词的不同形式以及所使用的情况，最为重要的便是掌握字词之间的搭配规律语法。上述的仅仅是一个过程，辅之以长期的练习，才能真正地掌握一门语言，可见初中英语具有内容丰富与复杂的特点 （二）应用的限制性[2] 语言一般而言是基于一种文化与语言环境来进行使用的，例如，汉字就是基于中华文化与汉语环境来应用的，那么也就是说，语言代表着一种文化，并且在一定的语言环境中才能进行练习。英语作为外来语言，代表外来文化，并且中国学生学习英语是在汉语环境中，这就为英语的学习带来了较大的限制性。还有就是由于中国学生对于英语所代表的西方文化了解程度不够，这就导致了许多深层次的英语所表达的含义中国学生理解起来就有困难，这都体现了英语学习中应用的限制性 二、提升初中英语教学课堂有效性的措施 （一）转变教学思路，应用新型教学方式 当前而言，教育教学形式已经发生了巨大的变化，长期的教学过程使我们认识到，传统的教学方式通常会使得学生对学习产生枯燥乏味的感觉，在这样对于学习失去动力的情况下课堂教学的效率必然很低。这就促使我们应当转变教学思路，学习当前以学生为主的教学思路，顺应新的教育理念潮流。[3]于是教师在初中英语教学的过程中就应该应用新的教学方式，对于新的教学方式应当满足以下几点要求。其一，激发学生学习热情的同时完成教学任务；其二，课堂气氛活跃，有利于学生综合素质的提升；其三，可以保证学生知识水平有较大提升。以上三点不仅仅保证了英语课堂教学的有效性，还对学生有许多益处。教师可以采用的新的教学方式如“头脑风暴”式、“合作学习”式、“课堂活动”式等 （二）营造学习氛围，弱化限制提升语感[4] 中国学生学习英语有较多方面的限制，主要体现在没有合适的英语环境进行英语的实践应用，还有一个方面就是学生因为不了解西方文化从而不能在深层次上理解英语。对于这限制，首先要明确的是这是无法改变的，只能通过相应的措施?p小其影响。另一方面教师应当布置一系列的学习任务，例如对于西方英语环境下的文化的了解以及风土人情的了解，这对于学生学习英语十分有利，同样也可以提升英语课堂教学的有效性 （三）培养学生自主学习的能力 为了提升初中英语教学课堂的有效性，培养和加强学生自主学习能力的培养很有益处。这是因为学生一旦具有了良好具有了自主学习的能力，教师就可以安排更多的课堂之外的任务给学生。学生在课堂之外准备的东西多了，在课堂之上就能更好地吸收和理解教学内容，这就会使教学又好又快地进行，提升了初中英语教学课堂的有效性，对于如何提升学生的自主学习的能力，笔者认为还是要加强对于学生学习的引导[5]，要让学生充分认识到学习的重要性，然后教师加以引导，这要才能有效培养学生的自主学习的能力 三、结语 本文探究如何提升初中英语教学课堂的有效性。课堂教学的有效性不仅仅对于英语教学，对于其他课程的教学同样具有很大的意义。优质高效是当前形势下的主流思想，在教育教学领域我们同样要追求优质高效，在保证教学质量水平的前提下，提高教学效率，更快地完成教学任务，提升教学的有效性 参考文献： [1]李宗艺.初中英语课堂教学有效性分析[J].考试周刊，2015（40）. [2]杨晶.初中英语教学中如何提高课堂教学有效性分析研究[J].新教育时代电子杂志：教师版，2016（4）. [3]张琳琳.基于翻转课堂的高职英语教学模式改革的可行性分析[J].福建质量管理，2015（5）. [4]颜彩霞.谈初中英语教学中语感的培养[J].