2走之旁建字旁.doc

1 心字底 力字旁 教学目标： 1、使学生认识和掌握心字底、力字旁的汉字的间架结构特点。 2、通过练习，把心字底、力字旁的汉字书写正确、端正、匀称。 3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教具准备：　　钢笔、田字格纸、字帖、写好生字的小黑板。 教学过程： 一、激趣引入 1、脑筋急转弯游戏，活跃课堂气氛。 师：大家知道贝多芬弹钢琴的时候为什么不用手指头吗？（老师伸出自己的手指头）学生自由回答。 师：因为贝多芬弹钢琴只会用他自己的手指头，而这是老师的手指头，贝多芬能用他的手指头弹出美妙的钢琴曲，我们今天也要用自己的手指头写出漂亮的汉字来，好不好？想要把字写漂亮呀，光靠说可不行，得按照正确的写字姿势来认真地写。 2、复习巩固正确的写字姿势 ①、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？ （身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）　随学生的回答，出示小黑板中学生正确书写姿势的儿歌，让学生朗读。 学写字，要牢记： 头正肩平脚着地，三个“一”字要牢记。 眼里书本一尺远，胸离桌边要一拳。 手离笔尖要一寸，大指二指对齐捏。 三指在下来托起， 四指五指往里卷。 眼一尺，胸一拳，笔杆离开虎口处。 拳心要空腕用力，提笔就是来练字。 ②、读得非常好，看看你们都做到了没有，（教师检查学生姿势）等会儿写字的时候也按这个姿势来写好不好？　　二、导入新课　　师：我们的汉字有很多偏旁，谁能说说它们分别是哪几种？（学生说，教师板书） 示出准备好的小黑板： 思 志 怎 想 务 男 劳 努 师：请同学们观察上面的汉字，它们是属于什么结构的汉字，部首又是什么？（让学生自由回答） 师：今天这节课，我们就来学习如何把心字底、力字旁的字书写正确、端正、匀称。 1、让学生观察上面心字底、力字旁的汉字有什么特点。 2、教师在田字格里范写，并指导学生按照汉字的间架比例来写。 思 志 怎 想 务 男 劳 努 三、学生练习。　　1、让学生打开字帖，按要求对心字底、力字旁的汉字观察并临写模仿，教师巡视辅导，重复书写要领。　　2、展示书写优秀的学生作品，让学生当评委，共同交流书写方法。　　四、根据学生练习情况总结　 五、结束语 讲述 “ 怀素练字把木板写穿”“ 虞世南画腹学书”等故事，告诉学生练就一手好字，并没有捷径，需要一丝不苟、持之以恒的刻苦练习。 中国的书法艺术源远流长，精美绝伦，希望同学们在今后的书写练习中，真正做到一丝不苟持之以恒地练好每一个字，用心揣摩、观察，相信你们每个人都能练就一手好字的。 六、作业布置 完成字帖里心字底、力字旁的汉字，先描摹再临写。 2 走之旁 建字旁 教学目标： 1、使学生认识和掌握走之旁、建字旁的汉字的间架结构特点。 2、通过练习，把走之旁、建字旁的汉字书写正确、端正、匀称。 3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教具准备：　　钢笔、田字格纸、字帖、写好生字的小黑板。 教学过程：　　二、导入新课　　师：我们的汉字有很多偏旁，谁能说说它们分别是哪几种？（学生说，教师板书） 示出准备好的小黑板： 进 近 这 送 建 延 廷 师：请同学们观察上面的汉字，它们是属于什么结构的汉字，部首又是什么？（让学生自由回答） 师：今天这节课，我们就来学习如何把走之旁、建字旁的字书写正确、端正、匀称。 1、让学生观察上面走之旁、建字旁的汉字有什么特点。 2、教师在田字格里范写，并指导学生按照汉字的间架比例来写。 进 近 这 送 建 延 廷 三、学生练习。　　1、让学生打开字帖，按要求对走之旁、建字旁的汉字观察并临写模仿，教师巡视辅导，重复书写要领。　　2、展示书写优秀的学生作品，让学生当评委，共同交流书写方法。　　四、根据学生练习情况总结 六、作业布置 完成字帖里走之旁、建字旁的汉字，先描摹再临写。 3 走字旁 口字旁 教学目标： 1、使学生认识和掌握走字旁、口字旁的汉字的间架结构特点。 2、通过练习，把走字旁、口字旁的汉字书写正确、端正、匀称。 3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教具准备：　　钢笔、田字格纸、字帖、写好生字的小黑板。 教学过程：　　二、导入新课　　师：我们的汉字有很多偏旁，谁能说说它们分别是哪几种？（学生说，教师板书） 示出准备好的小黑板： 起 赶 趁 越 吗 叶 吧 吹 师：请同学们观察上面的汉字，它们是属于什么结构的汉字，部首又是什么？（让学生自由回答） 师：今天这节课，我