小学语文多媒体教学设计及应用.doc

小学语文多媒体教学设计及应用 　　摘 要 分析如何利用多媒体技术来进行小学语文教学内容设计，介绍多媒体技术在小学语文教学中的应用策略，以提升小学语文课堂教学质量，满足更多学生的语文学习需求，对未来多媒体技术在语文教学中的应用做出预测，找到更加科学的教学方法，以激发学生学习语文知识的兴趣 关键词 多媒体技术；小学语文；教学设计 中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2017）07-0060-03 1 前言 进入新世纪以来，我国教学变化日新月异，尤其是随着互联网技术的发展，语文教师原有的教学方法已经不能适应学生的学习需求，教师需要找到自身教学中存在的问题，并做好多媒体课件设计工作，帮助学生找到语文知识的魅力，以提升他们的课堂学习积极性。但现实中许多教师没有意识到多媒体教学的重要性，语文教学课件设计工作不到位，制订的教学方案无法达到新时期教学要求，一定程度上会影响学生参与课堂学习的主动性。因此，小学语文教师需要加强多媒体技术在小学语文教学中的设计与应用，引导学生找到适合自己的学习方法，以降低他们的学习难度，提高他们的语文阅读能力与写作水平，为其今后的发展奠定良好基础 2 小学语文多媒体教学设计 多媒体技术在小学教学中的应用已经非常广泛，语文教师在教学时应该做好相应的设计工作，这样才能确保教学质量，更好激发学生的学习热情，最终达到小学语文课堂教学目标。设计时教师要保持多媒体课堂内容的声音美、形象美、意境美，给学生带来不同的课堂感受，从而提高学生参与学习的积极性。笔者在为学生讲解《钱学森》一文时，进行了以下设计 活动目标 通过多媒体课件为学生全方位展示钱学森的一生，让学生学习钱学森严谨的学术态度以及深深的爱国情怀；让学生查阅与钱学森有关的故事，以提升语文课堂的活跃度 活动资源 语文课本中的阅读资料；学生搜集的相关资料；多媒体实例展示资料 活动过程 1）教学导入 【导语】同学们，你们知道钱学森是谁吗？你们是否听说过与他有关的故事？ 用多媒体课件向学生介绍钱学森，如图1所示 【小结】同学们刚才通过简单的介绍应该已经对钱学森有所了解了，我知道大家还想知道更多有关他的事迹。作为我国著名的科学家，他把一生都奉献给了我们的祖国，正是他的无私奉献，我们才能拥有自己的航天技术，才有自己的导弹。所以我们应该带着崇敬之情去认真阅读《钱学森》这篇课文，学习他的伟大精神 2）自主学习 【引导问题】同学们，你们觉得这篇文章中每段的主旨大意是什么？这篇文章整体上又在向我们表达什么样的情感？ 【小组讨论】钱学森是一个怎样的人？课文中的钱学森有着什么样的品质？我们应该学习钱学森什么精神？ 【回答问题】每个小组成员要选出一名代表来回答小组讨论后的最终结论，然后由教师进行总结 【教师总结】通过多媒体课件对学生讨论的问题进行总结（见图2），以加深学生对文章的认识 3）知识拓展。欣?p《我的中国心》这首歌曲，并为学生展示歌词（见图3）。为学生展示2007年有关钱学森“感动中国”的颁奖词（见图4）。让学生自己写一篇介绍人物事迹的文章，可以写自己的父母、朋友、老师或者其他自己印象比较深刻的人，然后通过全班评比挑选出比较好的文章进行展示，以提升学生的写作热情，帮助他们养成良好的写作习惯 在进行多媒体教学设计时，教师应该遵守相应的原则，给予学生一定的自主学习空间，充分尊重学生的学习需求，结合他们的实际状况来及时调整教学方案，从而提高语文学习兴趣。除此之外，小学语文教师在利用多媒体教学时，还要端正学生的学习态度，使其认识到网络是一把“双刃剑”，在教学过程中要避免多媒体教学的不利影响，为学生创建更好的课堂学习环境，帮助他们找到适合自己的语文学习方法，从而提高课堂学习效率。教师还要不断丰富多媒体课件内容，提升小学生的好奇心，让他们感受中国语言文化的博大精深，在交流与互动的过程中感受语文知识的魅力，以更好满足学生今后的发展需求。因此，教师在今后的教学中要注重运用多媒体技术辅助教学工作，设计出更多高质量的语文课件，为小学生今后的语文知识学习奠定扎实基础 3 多媒体技术在小学语文教学中的应用策略 保持语文教学的全面性 小学语文教师在利用多媒体技术辅助教学时，应该保持语文课堂内容的全面性，提升小学生参与学习的积极性与主动性。这是因为多媒体教学与传统教学方式不同，教师通过多媒体能够查阅大量资料，同时可以为学生创建良好的语文学习情境，让更多知识内容直观地展现在屏幕之上，以全面调动学生的学习感官，引导学生找到科学的学习方法 如在讲解《负荆请罪》这篇文章时，教师可以先为学生播放该文章故事发生的背景，然后通过多媒体来让学生学习文章中包含的生字词以及精神内涵，从