广西中小学壮汉双语教师队伍建设基本途径及发展趋势.docVIP

广西中小学壮汉双语教师队伍建设基本途径及发展趋势 　　【摘 要】本文阐述广西中小学壮汉双语教师队伍建设的基本途径有定向免费培养、名师培养工程、学历继续教育、分类分层培训、举办教研活动和机构专业引领等，提出要进一步加强中小学壮汉双语教师队伍建设，需要政府、高校、中小学三方联动、协同推进，建立壮汉双语学校教师专业标准，注重提升教师的文化素养，创设实践性知识共享机制等 【关键词】广西中小学 壮汉双语 教师队伍建设 基本途径 发展趋势 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2017）03C-0082-03 国务院《关于深化改革加快发展民族教育的决定》指出：“少数民族和西部地区教师队伍建设要把培养、培训双语教师作为重点，建设一支合格的双语型教师队伍，要大力推进民族中小学双语教学。”近年来，广西在实践中对中小学壮汉双语教师队伍建设的基本途径进行了探索。为了更好地推进中小学壮汉双语教师队伍建设工作，还需要正确把握其发展趋势 一、中小学壮汉双语教师队伍建设的基本途径 教师是教育的第一资源。为了提高中小学壮汉双语教育质量，广西通过定向免费培养、名师培养工程、学历继续教育、分类分层培训、举办教研活动、机构专业引领等多种途径加强中小学壮汉双语教师队伍建设 （一）定向免费培养。2013年，为了从根本上解决中小学壮汉双语教师队伍存在的数量不足、质量不高等突出问题，广西教育厅、人社厅、财政厅和编办联合下发了《关于实施小学壮汉双语教师定向培养计划的通知》，决定从2014年至2018年，每年从壮汉双语乡镇招收100名初、高中优秀毕业生，由广西师范学院设置小学教育专业（壮汉双语方向），定向培养专科层次的小学全科壮汉双语教师，学制两年（自2016年9月开始，学制调整为三年）。学生在修读年限内，免除学费，免收住宿费，并按照有关政策发放生活费补助，毕业后回定向录取乡镇壮汉双语小学或教学点从事小学壮汉双语教学 2014年9月，广西师范学院开始招收小学教育专业（壮汉双语方向）学生，通过课程设置、专业竞赛、实践活动、专家讲座等形式培养小学壮汉双语师资 1.课程设置。广西师范学院小学教育专业（壮汉双语方向）培养方案设置了4种课程类型，第一类是包括毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修?B与法律基础、教师职业道德与教育政策法规、壮族文化概论等在内的通识教育课程；第二类是包括儿童发展与教育心理学、EEPO有效教育的理论与实践、普通话训练、教师口语、朗读技能指导与训练、三笔字、简笔画、“五课”活动与教师的专业成长等在内的教师教育课程；第三类是学科专业教育课程，分为学科专业教育必修课程和选修课程，必修课程围绕小学壮语文、小学汉语文、小学数学、小学艺术、小学体育四个方向开设相应的学科知识课程，选修课程主要围绕小学阶段各学科的教学设计及心理健康辅导、综合实践活动指导等内容设计，学生任选四门课程修读；第四类是包括军事训练、社会调查与实践、教育见习、教育实习、基本功训练与考核（项目包括壮语、普通话、简笔画、美术字、粉笔字和钢笔字等）在内的实践类课程。本专业学生须修满95学分方可毕业，其中通识教育课程10学分，教师教育课程19学分，学科专业教育必修课程42学分，专业选修课程4学分，教育实践课程20学分 2.专业竞赛。广西师范学院举办汉字听写与汉字文化知识竞赛、标准壮文听写大赛、标准壮语朗读比赛等专业竞赛活动，提高小学教育专业（壮汉双语方向）学生的壮汉双语能力。其中，汉字听写与汉字文化知识竞赛帮助学生在学习中更深入地了解汉字，领略汉字的形态美、文化美，体会到中华汉字文化的博大精深，为规范书写汉字打好基础。标准壮文听写大赛不仅可以检验学生的壮文书写水平，还能培养学生学习壮文的兴趣与自信。标准壮语朗读比赛展示了壮语的独特魅力，使学生体验到学习壮语的乐趣，提高了他们学习壮语的积极性 3.实践活动。广西师范学院组织小学教育专业（壮汉双语方向）学生参观广西民族博物馆、参加壮族文化传承节、观摩全区小学生讲标准壮语故事比赛等实践活动。其中，组织学生参观广西民族博物馆，学生体会到广西民族文化的博大精深、传承与发扬民族文化的重要性；组织学生到武鸣县太平镇庆乐小学参加以“传承文化、传播文明、传递幸福”为主题的壮族文化传承节，观看壮族盘歌、嘹歌等原生态的壮族歌舞，并参与竹竿舞、抛绣球、三人板鞋、顶竹杠等具有浓厚壮族特色的文体活动，学生在实践中体会壮族文化的魅力，增强民族自豪感；组织观摩第三届全区小学生讲标准壮语故事比赛，增强学生学好专业基础知识、掌握扎实的壮语教学技能、为壮语教育贡献力量的决心 4.学术讲座。邀请区内民族教育管理人员及专家学者开展题为“学好本领，为民族教育科学发展做贡献”“关于汉语文学习策略”“壮汉双