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建设国际化实验教学平台促进国际化创新人才培养 　　（上海理工大学，上海 200093） 摘要：在当今时代，社会发展得到较大程度的提高，国家越来越重视对人才的培养与教育。于此同时，国际之间的交流越来越密切，对国家化创新人才的需求提升到更高的层次。培养创新型国家化人才，对于促进我国经济发展，加强我国同国际间的交流合作起到重要的推动作用。当前我国在人才培养方面的经验有所欠缺，教学过程当中过分主动对专业文化的教育，而对实践教学投入的力度不够，影响人才的全面发展。本文立足于当今人才教学培养方式的探究，研究出建设国际化实验教学平台，来促进国家化创新人才培养的对策 关键词：实验教学平台；创新实验；创新人才；国家化 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）18-0269-02 我国当今处在社会主义建设的重要阶段，对外经济贸易和对外合作日益紧密。再加上国际全球化、经济全球化，需要一大批优秀的国际化创新人才来建设社会主义事业[1]。同时，国际间的竞争日益加强，国与国之间的竞争归根到底就是人才的竞争，知识的竞争。我国目前大力重视教育事业，注重对顶尖人才的培养与教育，通过教育来提高我国的综合竞争实力，来保证我国能够位于世界领先水平。这就要求我们教育事业培养人才不单单要培养出一批具有高知识?群?的学生，同时我们还要注重培养具有创新型的人才，让学生能够在国际间进行知识交流与创新，促进我国人才水平提高到国际水平当中。让人才能够走出去，学习世界先进的技术与知识，拓宽人才的知识储备，让我们的人才能够与世界接轨，促进我国人才能够在世界范围内占据领先地位。只有这样，我国建设人才强国、科技强国的梦想才能进一步实现，才会更好地建设“全民创业，万众创新”的宏伟目标 一、我国教育教学在创新型人才培养的现状 从我国上世纪70年代恢复高考时，我国逐步注重在教育教学中的工作，注重对人才的教育与培养。在经过近40年的发展，我国的教育事业培养出来一大批优秀的人才，他们渗透在国家的各个行业，为社会主义发展贡献自己的力量。例如：BAT的精英（阿里巴巴的马云，腾讯的马化腾，百度的李彦宏），国防载人航天、神州系列工程师等，这些人都是在我国教育事业的发展之下培养出来的，他们为国家的繁荣昌盛，为促进社会的进步与发展做出了重要贡献。在看到我们教育教学成果的同时，还要看到当前教育教学过程当中所存在的问题。学生在知识获取上缺乏主动探索精神，对知识的获取往往停留在被动学习上，以致于让学习成为一种自己的负担，而不是真正的、发自内心渴望的学习知识。这种模式造成了学生单纯就是为了完成学业而进行的，没有从内心深处去了解这门课程的实际应用作用。与此同时，我国教育教学方式过于单一，太注重于学科建设，而在学生实践操作能力锻炼方面没有投入较大精力。教师只是对学生传授一些专业知识，但是缺乏如何运用这些知识，以及在生活当中这些知识是如何发挥作用的讲解。这种教育模式让我们培养的学生在一定程度上没有对学习端正态度，没有让学生带着兴趣去完成学习。其次，我们的教育对于实践平台的建设力度不够，学校的实践平台往往是一个封闭的空间。这使得学生不能够加强与外界的交流与合作，造成了学生学习知识能够做到与时俱进，但是不能很好地与外界环境、国际环境进行接轨，很大程度上影响了学生获取知识的先进性和国际化特性。这就需要学校创新学生培养方案，让学生能够在学校当中提高自身的实践能力和知识储备，让培养出来的人才能够与外界接轨、世界接轨，从而让学生的综合水平能力得到飞速发展 二、建设国际化实验教学平台对于促进创新人才培养的积极意义 1.建设国际化教学平台可以加强国际交流，提高人才创新能力和知识储备。建设国际化教学平台很大程度上能够让学生与国际进行交流与合作，让学生在学校当中就可以获得国际化的教学资源和研究方向。这样我们学生能够从国际社会当中获取知识和创新思维，明确自己研究的方向和需要在哪些方面做出努力。如此可以更好地促进学生对学科研究的深入点，准确把握自己研究领域的现状和迫切需要解决的问题和难点。在这种交流和合作当中，可以使学生充分认识到自己的目标，进一步提升学生的创新能力和创新思维，让学生在学习掌握中得到发展，从而增强人才的知识储备能力，锻炼创新性思维，这为培养国际化创新人才提供了重要的平台支持 2.建设国际化实验教学平台，可以锻炼学生的动手实践能力，提高学生的创新性思维。国际化实验教学平台最突出的特点就是实践，这样一方面可以加深学生对于知识的掌握程度，同时还可以让学生在实践操作当中懂得知识的作用，促进学生对知识更为清晰的认识。另外，建设国际化实验教学平台能够为学生搭建更好的实践平台，让学生与国际间的学生进行交流，做到互相学习，互相探讨，这样可以更好地指导学生从事实