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家庭系统排列案例（十七）亲子关系中断 问题：就孩子上学问题与父母发生争论 ? 访谈部分 女士：我比较担心我父亲，我怀疑他有老年抑郁症。 李明昱（郑立峰）：老年抑郁？我怎么没听过？（笑） 女士：他老是很悲伤，前几天我三叔来看他，他哭了。还有一天他拿着报纸跟我说，这上面说抑郁症怎么怎么样，我觉得我也有。 李明昱：报纸上说，抑郁症通常会有一些状况：失眠，我有；不想吃东西，我有；不想跟人交流，我有：不开心，我有……对比着一看，这些症状我都有，怎么样？我有抑郁症。但，这是真的吗？ 女士：但是我担心死了，（哭）我觉得我压力很大。（哭）李明昱（对团体）：大家看到了吗，通常我们跟父母相处的时候又做回小孩子的状态。爸爸这么难过，我该怎么办？ 女士：是，我不知道该怎么办。 李明昱：通常你做回小孩子的话，父母会更不放心。 女士：（振作了一点）我觉得我爸爸很可怜。 李明昱：你把这个念头放下会怎么样？ 女士：他是我父母，我怎么能放下呢？ 李明昱：是，他是你父母的事实，你不用放下；可是你对父母的情绪，可不可以放下？ 女士：我想让他们快乐，让他们幸福。 李明昱（对团体）：给大家讲个故事，有位女士找我，说她父母关系很糟糕，老吵架。我说，你只要不插手就没事儿了。她不信，很生气的回家，问她弟弟（她弟弟跟父母住在一起），父母什么时候会吵架？弟弟说，你回来他们就吵架。（对案主）你家里还有什么人呢？ 女士：有弟弟。 （众笑） 李明昱：其实我讲这个故事是很随机的。（笑） 女士：我觉得是不是跟我儿子也有关系。因为我父母对我和弟弟比较失望，就把全部期望寄托在我儿子身上。我把儿子送到了华德福学校，他们很反对，我们经常发生冲突。 李明昱：他们为什么反对？ 女士：他们觉得孩子应该去一个主流教育学校，体面的上学，以后体面的工作，他们很担心孩子的未来。而我希望孩子幸福，我觉得华德福的理念很好，孩子在里面可以很自由、很快乐。虽然现在看不出效果，但是十几年以后，孩子会成长得很好。但我妈说，十几年以后我都死了，我哪知道效果好不好。 李明昱：她说的对啊。你送孩子去华德福的确有风险，他们长大之后，要么是社会精英分子，要么很可能是被社会排斥的人。他们可以智力很高，但你不要指望他们在正规考试中拿高分。（对团体）大家知道吗，IT界的两大强人，比尔盖茨和乔布斯都是从大学退学的人，他们认为读大学是浪费时间。你接不接受读大学是浪费时间？你希望孩子将来做什么？ 女士：我希望他的兴趣和工作合一，无论做什么都好。 李明昱：（对团体）事实上，有些教育理念是很好的，但是接受这种教育长大的孩子，以后很可能会和主流社会格格不入，无法融入。而正统教育呢，虽然问题很多，但是我们别忘了，坐在这里的每一个人也都是正统教育出身。如果正统教育完全没有价值的话，我们今天也不会坐在这里了。（对案主）你送孩子上华德福，就要接受孩子将来遇到的风险可能比你大几倍，甚至十几倍。但华德福也好，主流教育也好，核心问题在于你改变不了父母，你不要强迫父母去接受你的理念。另外，如果你自己还处于青春期的话，你肯定会觉得父母是在跟你作对。我有一个问题你去感受一下，你觉得自己是成年人了吗？ 女士：我觉得还不是。 李明昱：这才是主要问题。我们先来看看吧，先挑一个人做你自己，挑一个人做你父亲，挑一个人做你母亲。 ? 排列呈现 女儿很关注父亲，父亲在关注母亲。接着，治疗师把案主的弟弟排列上场，弟弟站在了姐姐身边，很关注姐姐。母亲对这一切似乎都不关注。接着，治疗师把案主的儿子排列上场。案主的眼睛却没有关注儿子。接着，治疗师又把案主的丈夫排列上场，案主也没有关注他。她和弟弟始终站在一起。 ? 李明昱：你和弟弟关系太近了。似乎弟弟在这些关系里是第一优先的。 案主：是，我们关系很好。 李明昱（对代表）：你有什么感觉？ 案主代表：我觉得自己和这一切都没什么关系，好像不是一家人似的。 ? 接着，治疗师把华德福的代表排列上来。所有人开始关注华德福。然后，治疗师又把正统学校排列上来。正统学校的代表和案主的母亲站在了一起。 ? 李明昱：哦，原来如此。你排斥正统学校，实际上是在排斥妈妈。（对案主代表）试着说这句话，“我不接受妈妈那一套，我可以做个更好的妈妈”。 案主代表：“我不接受妈妈那一套，我可以做个更好的妈妈”，（说完）嗯，有些放松 李明昱（对案主代表）：你最想逃避谁，你就走到那里去。 ? 案主代表走到母亲身边，开始流泪。 ? 案主：我对我母亲是有很大的不满。 李明昱（对代表）：看来你真正要解决是母女关系，其他都是表象，跟孩子在什么地方上学没太大关系。 案主：我小时候是在姥姥家长大的，到了上学的年纪，才回到爸爸妈妈身边。我跟我姥姥感情比较深。 李明昱：但你姥姥不是你妈。 ? 治疗师让案主直接面对妈妈的代表，案主不愿意靠近妈妈，脸上出现委屈的表情，同时嘴巴紧闭。治疗师引导案主说：