北京市密云县高中学生体育兴趣现状调查及对策研究.docVIP

题目：北京市密云县高中学生体育兴趣现状调查及对策研究 摘 要：体育兴趣是学生参与体育活动的基础，本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法对北京市密云县高中生体育兴趣进行研究，结果表明，密云县高中学生绝大多数是喜爱体育和对体育课有一定兴趣的，一半以上的学生喜欢体育课，但是，学生对体育课的满意程度不是很理想。学生对体育项目的爱好有一定的集中性，普遍对球类项目兴趣较高，特别是喜欢篮球、足球的比较多，且男生占多数；女生对健美操和排球更为青睐，对田径，武术等传统项目兴趣不高；超过了50%以上的学生十分关注并想了解如何制定运动处方和运动环境的选择与安全。其次，学生想更多的了解中学生身心发展特点，同时，体育比赛中的公平竞争也深受广大学生关注；还有19%学生关注体育与政治外交；获取体育知识的主要途径为体育课堂教学的比例最多占39%，24%的体育信息来自电视广播；也有通过课外读物、家人朋友聊天、社会宣传及其它途径；影响密云县高中学生体育兴趣的因素很多，除了学生对体育的认识程度；还有体育教师的人格魅力、业务水平、综合素质等；另外，体育课的类型、授课方式、教材与教学内容等也影响到学生的体育课兴趣；提高密云县高中学生体育兴趣的途径与对策也是多方面的，通过提高体育教师的业务水平与职业道德，根据学生个性差异，因材施教，晓之以理，培养学生兴趣；让学生在在游戏中培养提高学生的兴趣；在公平、公正的竞赛中培养提高学生的兴趣。 关键词：密云县 高中 体育兴趣 目 录 1 前言.......................................... 2 研究对象与方法......................................... 2.1 研究对象...................................... 2.2 研究方法......................................... 2.2.1文献资料法........................................ 2.2.2问卷调查法..................................... 2.2.3数理统计法......................................... 2.2.4观察法 3 结果与分析........................................... 3.1体育兴趣的概念与理论分析 3.2北京市密云县高中学生体育兴趣的现状调查 3.2.1密云县高中学生对体育课兴趣的调查 3.2.2密云县高中学生对体育项目兴趣的调查 3.2.3密云县高中学生感兴趣体育知识的调查 3.3 影响密云县高中学生体育兴趣的因素分析 3.3.1体育活动的认识程度 3.3.2体育老师的执教水平 3.3.3体育课的类型与授课方式 3.4 提高密云县高中学生体育兴趣的途径与对策 3.4.1晓之以理，培养学生兴趣 3.4.2在游戏中培养提高学生的兴趣 3.4.3在竞赛中培养提高学生的兴趣 3.4.4体育教师的业务水平与职业道德 4结论与建议 5致谢............................................... 6参考文献................................................... 7附页 1 前言 兴趣是最好的老师，也是学习的直接动力，是主动参加体育活动的心理前提。现代许多学科一致认为“兴趣是学习中最活跃的催化物，是掌握科学知识最大的推动力。”巴甫洛夫认为:“符合兴趣的工作容易实现而且大有成效。反之，没有兴趣被动进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”据科学测定，浓厚的学习兴趣是学生主动学习的心理前提，学生情绪高涨时，血糖上升，会反射引起大脑皮层产生兴奋灶，通过交感神经的营养作用能改善肌肉的物质代射过程，把人体潜能大大地调动起来，对提高运动技术和思维能力均有显著作用。 体育兴趣是学生对体育运动的一种积极的认识倾向和情绪状态。在体育教学中,体育兴趣是学生和锻炼的基本动力之一,影响学生体育参与的具体活动方向和强度,也是影响学生体育成绩的主要因素。了解影响学生体育兴趣因素,探讨培养学生体育兴趣的途径与方法,对提高学校体育的质量具有重要意义。 通过在中学的体育教学及考察，我们发现学生中对体育项目的爱好差别很大。当他们对所学项目有浓厚的兴趣时，就会积极自觉和心情愉快地进行锻炼，体育课质量也高；反之，学生则注意力分散，甚至产生抵制情绪，直接影响教学质量。因此，教师在教学中应充分了解学生对体育课的学习兴趣和特点，重视体育信息反馈，尽可能寻求最佳方法，努力培养学生学习体育知识、技术的