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新形势下高职院校学生党建工作对策探索 　　【摘 要】本文分析高职院校学生党员存在的问题，分析原因，从加强理论学习、加强党性教育和能力培训、健全管理机制、完善工作机制等方面探索加强高职院校学生党建工作的对策，为新形势下进一步改进高职院校学生党建工作提供参考 【关键词】高职院校 学生党建工作 问题 对策 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2017）03C-0020-02 随着高职教育的迅速发展，高职院校的学生党员数量有了大幅的增加，高职院校学生党建工作也遇到了不少新问题、新困难和新挑战。新形势下，高职院校需要进一步加强和改进学生党建工作，才能促进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、纪律建设，保证党的各方面工作顺利开展 一、高职院校学生党员存在的问题 高职学生整体素质较低，理论水平较差，但职业技能水平较高，动手能力较强。高职院校在培养学生的过程中，存在轻理论、重实践，轻内涵、重技能等倾向。在这样的环境下成才起来的学生党员，虽然是学生中的佼佼者，但依然存在着以下问题： （一）党员质量不高。主要体现在： 1.思想方面，部分学生党员入党后思想不够上进，不够主动，不够积极和乐观，世界观、人生观和价值观容易受到网络上一些不良风气的渗透影响，对共产主义信仰不够坚定 2.学习方面，部分学生党员学习态度不端正，学习成绩较差，缺乏学习方法，不主动学习，专业知识、科学文化知识的掌握不牢固，党的理论水平有待提高 3.工作方面，部分学生党员缺乏工作方法，不主动通过实践锻炼工作能力，提升个人素质。缺乏沟通能力，工作中不能吃苦耐劳，受挫能力较差 4.生活方面，部分学生党员没有良好的生活习惯和高雅的兴趣爱好，课余时间大部分女生逛街购物看电视剧，男生宅在宿舍打游戏。一些学生党员互相攀比，生活奢靡，铺张浪费 （二）入党动机不纯。主要体现在：一是对党的认识不深刻。一些学生对为什么要入党认识不够明确，对于入党后自己要做什么，能做什么认识比较模糊。二是随大流，从众心理严重，一些学生看见别人入党，自己也想入党。三是虚荣心作祟。认为入党是优秀的一种表现，是一种光荣，入党可以证明自己、展现自我 （三）先锋模范带头作用不明显。主要体现在：一是不主动作表率。在学习和工作中，没有主动作表率的意识，不带领身边的同学做好各方面工作。二是各方面的表现没有能够成为大家学习的标杆。表现不突出，没有赢得同学们的支持与信任，不能成为典型。三是懒惰。缺乏主动意识，积极性不够，催一催，走一走，没有很好地发挥一个党员一面旗帜的作用 （四）学生党员廉洁意识不强。主要体现在：一是没有勤俭节约意识，花钱大手大脚。有的学生党员拿着父母的血汗钱，甚至不顾高额利息进行网贷也要购买高档电子产品，在潮流面前抵挡不住诱惑。二是送礼请客，拉拢关系的现象依然存在。利用节日给老师送礼、请老师吃饭，拉拢师生关系，利用生日与同学聚餐，企图拉拢同学等不良行为仍然存在。三是铺张浪费现象严重。吃饭不“光盘”、出行选择出租车等行为也出现在一些学生党员身上 二、原因分析 （一）指导力量薄弱。目前，高职院校思想政治理论工作者身兼数职，大多数的支部委员本身是思想政治辅导员，他们工作量大，工作内容繁杂。他们对学生党员的指导往往力不从心，无瑕顾及，轻视与培养对象的谈话，使得一些学生利用网络便利，抄袭入党申请书、思想汇报，没有自己的思想认识。在发展对象的考察、培养与管理中只能做到粗线条，没有办法细致深入 （二）学生入党后的教育管理薄弱。不少高职院校基层党组织在学生发展成为党员之后，不重视对他们的教育管理。党内活动不丰富、民主生活会形式化、党员教育走过场，学生党员没有受到浓厚的党性熏陶，使得很多学生党员缺乏组织意识、纪律意识、宗旨意识、责任意?R和大局意识，不自觉参加组织生活，接受党内锻炼，提高自身的政治素养，个人价值与社会价值不统一，他们只是拥有了党员的身份，没有拥有党员的力量 （三）新生党情教育不够深入。新生刚刚进入大学的时候，党的基本知识欠缺，对党的性质、宗旨、党员的权利和义务等党的基本知识缺乏了解；入党动机模糊，对为什么入党、入党后应该怎么做等问题，没有深入的思考；不了解入党的基本程序，不知道为什么要定期向党组织汇报思想。大部分高职院校的基层党组织在对新生做党情教育的时候，主要通过讲座、报告等大型集体活动来进行，主要是铺开教育面，没有通过小班教育、小组讨论等的形式对学生进行深入细致的培育，学生接受教育的过程中也不知道教育目的何在，学习目标不明确，没有自我培养、自我提高的意识 （四）学生党员的廉洁教育不强。在高职院校学生党建工作中，专门针对学生党员的廉洁文化教育极少，认为廉不廉洁与学生没有关系。现阶段，反腐