拉马努金简介.docVIP

拉马努金　　拉马努金（1887～1920）Ramanujan，Srinivasa Aaiyangar 　　1914年在G.H.哈代的帮助下进入剑桥大学，和哈代共同研究。数年间成果累累。在堆垒数论特别是整数分拆方面有突出贡献。此外在椭圆函数、超几何函数、发散级数等领域也有不少工作。他有较强的直觉洞察力，常能预见某些数学的结论，日后有许多得到了证实。1918年被选为英国皇家学会会员。1919年因患肺结核病被迫回到家乡，次年病逝。 　　主要贡献：　椭圆函数、超几何函数、发散级数、堆垒数论 天才之路 　　天才不可培养，也不易发现　　一般来说天才大致可分为两种，一种是“才思敏捷型”，象棋大师就属此类；另一种是“思想深沉型”，爱因斯坦无疑是其代表。无论哪一种，首先必须是成功者才能为人所知，而成功更多地依赖于非智力因素。建立原创性理论的机会并不多，所以换个时代爱因斯坦可能成不了爱因斯坦，海森伯成不了海森伯……这也就是为什么认知心理学一般对科学大师或象棋冠军并不特别感兴趣的原因。 　　拉马努金就截然不同，似乎比较难以归类。他经常宣称梦中娜玛卡尔女神给他启示，一早醒来就能写下半打子极为夸张的公式，这显然比速算家远为罕见。哈代认为，拉马努金的高超技巧（不妨称之为“数感”），历史上只有欧拉和雅可比才能与之相比。但是自高斯、黎曼、庞加莱以后，崇尚数感的时代渐渐过去，到20世纪布尔巴基结构主义的崛起，数感被彻底埋葬。 　　所以，拉马努金本不该引起当时的数学家太多的兴趣，然而事实恰恰相反，这是因为，比起前辈他的数感自有独特之处。他没有受过严格的数学训练，却独立发现了3000～4000个公式。写给哈代信中的那部分，显然只是“冰山之一角”。哈代仔细查看了这些在印度时就开始积累的公式，它们通常有高得不可思议的幂次，多重积分、和式或连分数，犹如“言简意赅的警句，一两行之间压缩了极其丰富的数学真理”（卡尼格尔语）。哈代估计大约有2／3是欧洲数学家已经发现的，他感慨道，一个印度人孤独地对抗着欧洲积累百年的智慧。 研究成果 　　这些公式写在著名的“笔记本”上。后世许多数学家参与整理、论证后认为，创新的内容不止1／3，加上改进与推广，总的说来约有2／3的公式是新的，都可算是欧洲数学家的疏漏！尤其是其中也有少量错误，这样一来，拉马努金的思维方式更难以捉摸了，从而也就吊足了人们的胃口。所以哈代曾说，如果拉马努金在青少年时期就被发现并进行一些培养，他可能会成为更伟大的数学家。但他就再也不是拉马努金，而是一个欧洲教授了。 　　20世纪中叶，随着布尔巴基淡出历史舞台，数感又得到了一定的重视。毕竟证明华林猜想与比贝尔巴赫猜想时，“数感”就引起了轰动，尤其是1978年阿佩瑞运用极其娴熟的古典技巧证明 ζ（3）是无理数，被评价为“一个布尔巴基无能为力然而欧拉应该想得到的证明”。显然，对严肃的认知科学研究来说，拉马努金突出的数感比布尔巴基的思考方式有价值得多。目前，研究拉马努金的论文已超过300篇，至今仍无令人满意的结果。 教育意义 　　《知无涯者》。天才都不具有普遍性。如今一些“望子成龙”心切的家长和一批关于“天才”?? 拉马努金传 的书，在对孩子未来的设计方面产生多大误导，实在无法估计。也许这就是《知无涯者》的教育意义所在。在书中卡尼格尔写道，与其说是哈代发现了拉马努金，还不如说是拉马努金发现了哈代。哈代不是说过，一切天才都是自己造就自己。本书译者之一、知名数学家齐民友教授也说，天才是不可培养的，只能是可遇而不可求。这里的“求”除了培养，还可指发现的意思。也就是说，天才不仅是不可培养，也极不容易发现。据说每500个天才要扼杀499个。在哈代之前，拉马努金也曾给霍布森、贝克两位著名数学家写信，结果还不是石沉大海？所以，这方面没有固定的操作程序（比如考试之类）。拉马努金恐怕在一千年里也不会出第二个！ 　　真正要紧的问题在于，一旦发现天才，就要给他创造良好的条件（所以这本书对决策者也有价值）——正如哈代所做的（到处宣传，合作研究，并使拉马努金成为皇家学会成员等）。人才难得，天才更是凤毛麟角，自古天才与天才相知相遇的故事其稀罕程度可想而知，变成佳话也就不足为奇，而主人公来自不同国家和文化背景的，恐怕只能举出哈代与拉马努金的动人例子。 个人随想 　　有一次我独自走在秋夜的都市街头，一路名品荟萃眼花缭乱，欢声笑语不绝于耳。这大概就是所谓城市的人性化吧。我突然莫名地想到了卡尼格尔的这本书，想到那个逝去的年代。我猜测，原本世界很肤浅的部分已然占据世界的全部，这正是现代都市人无不流露出某种幼稚的优越感的原因——然而，也许正是由于他们永远看不到哈代与拉马努金缔造的那个世界，所以才有足够的信心和兴致，把生活装扮得如此缤纷多彩。 拉马努金与哈代 引言 　　一切天才都是自己造就自己。天