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9语文教学设计的
教师资格证考试面试;;3.标准
申请人应具备现代教育理念，掌握必备的教育科学基础理论，具有较扎 实的专业知识和基本的学科教学能力，具有良好的教学基本功和相关的教育素养，能从事本专业（学科）教育教学工作。试讲主要从实现教育目的的能力、掌握课程教材内容的能力、组织课堂教学的能力、教学基本素养、运用现代教育技术和教学资源的能力等方面对申请者进行考察。
（1）正确回答提问，概念准确、条理清楚、逻辑性强、无知识性错误。
（2）衣着整洁大方、修饰得当；仪表端庄，教态自然、举止文明、待人礼 貌；精神饱满、情绪稳定、形体语言得当
（3）语言规范、准确、生动，条理清晰，普通话标准、流利、形象生动。
;;;第十四章语文教学设计;1 教学设计的含义和条件;;2 语文教学设计的内容;语文教学目标设计的要求;语文教学目标的陈述;《看云识天气》教学目标;《少年闰土》教学目标;《最后一课》教学目标;2.2语文教学内容设计;《我爱这土地》教学重难点;2.3 语文教学方法设计;;;《雨霖铃》教学方法; 四、语文教学过程设计;;赫尔巴特的四段式;凯洛夫五段式教学;钱梦龙“三主”“四式”“六步自读法”;魏书生“课堂教学六步法”;五、语文教学评价设计;六、语文教学方案的设计;《XXXX》教学设计（教案）;;《XXXX》教学设计; 教学过程;《岳阳楼记》 教学设计（第一课时）; ;第二十五章 语文说课;一、说课的概念;说课与讲课的区别;二、说课的意义;三、说课的形式;四、说课的内容;;;;;五、说课前的准备;;六、说课中的技巧;七、说课后的评价 ;教学观摩;课后实践
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