中小学生情绪管理与沟通能力的培养.ppt

中小学生情绪管理与 沟通能力的提升 刘岸英 父母的心愿与苦恼 望子成龙、望女成凤 希望自己的孩子健康成长 你对自己的孩子满意吗？ 你最苦恼和困惑的是什么？ 许多家长抱怨： 孩子和自己亲近少，回家就进自己房间 有时宁可躲在房间上网也不和自己交流 经常嫌弃父母又啰唆又烦 在学校挺好，回家乱发脾气 顶撞父母 问题———现实而严峻 一位母亲发出的与孩子沟通的困惑： “我要走进你的世界，你不让，我想让你走进我的世界，你又不来”---表达了母亲的无奈。 调查结果显示父母与孩子存在沟通问题的家庭比例为87%。 中学生与父母的沟通问题，已经成为家长的普遍困惑。 您的孩子有以下状况吗？ ●自我管理能力差，学习成绩不理想 ●害羞内向，不敢主动和人交往 ●过于情绪化，经常爱冲动、爱发脾气 ●聪明优秀，但人缘不好遭受排斥 ●无法当众清楚表达自己的想法 ●态度消极被动，对功课提不起劲 中学生在情商方面的缺陷 问卷调查发现存在三方面的问题： 一是普遍自信心不够。（自卑与自大） 二是冲突管理能力差。冲突发生时，缺少解决冲突的技巧。 三是情绪管理能力弱。在自我评价中，95%的孩子认为自己“易怒”不知道管理自己的情绪， 不知道如何正确的表达意见， 不知道如何与他人友好合作。 这些状况与现象说明了 什么？ 自我管理和自我控制能力欠缺 没有学会让情绪平和的艺术 没有形成和人和谐交往的能力 -----情商不高 什么是情商？ 情商主要是指一个人的信心、恒心、毅力、忍耐、直觉、抗挫力、合作精神等，情商能力概括为： 一是认识自身情绪的能力， 二是自我激励能力， 三是认识他人情绪的能力， 四是人际关系处理能力。 它反映一个人控制自己情绪、承受外界压力、把握自己心理平衡，与人交往的能力。 有关研究表明，情商是比智商更重要。 高智商也许能够影响人生的某一个阶段，情商则可能影响一个人的一生。 情商比高智商的人更容易获得成功。高情商者可以善于管理自己的情绪，人们都喜欢同他交往，总是能得到众人的拥护和支持。拥有良好的人际关系往往会获得更多的机遇。 成功= 20%智商+80％情商 情商与成功，与快乐、与幸福的相关指数都很高。 情商高的孩子： 面对逆境 - 坚强乐观?? 人际交往 - 游刃有余 学校学习 – 快乐高效????? 走向社会 – 淡定从容 情商低对沟通与交往的影响 言谈举止不当，导致不受人欢迎； 不懂理解、尊重，导致感情破裂； 信任不够，导致不能友好交流和真诚沟通； 不愿沟通，导致长期对立； 不讲信用，导致孤立无援； 不讲理性，导致恶语相向、打架斗殴；不懂沟通，导致问题无法解决 易形成不良心理： 怯懦与惧怕、猜疑与戒备、 厌恶与逆反、憎恨与敌视、 仇恨与报复、自卑与孤独、 自负与傲慢、嫉妒与攻击、 逃避与说谎等心理。 案例 厦门大学生毒杀同学：嫌疑人林某 ●学习成绩优秀 ●不太顾及别人感受 ●曾与导师出现不愉快 南京航空航天大学金城学院同室操戈血案 玩游戏引发口角刺死舍友 案例： 玩笑简单 伤害不小 某班的一个学生梁某，自尊心过强，对同学的一句玩笑话耿耿于怀，即使同学已经向她赔礼道歉，她也不能调整自己的心态，长达一个学期多的时间时不时地独自流泪，猜疑心逐渐加重，学习成绩直线下降。 案例： 父母离异 孩子生恨 某班的一个学生周某，因为父母离异，出现严重病态心理，不仅恨母亲，而且恨所有女老师、女同学。在回家或上学时，即使是下雨天，他也不愿意同大家一起坐公交车，而是光着头淋着雨独来独往。家长为他感到十分心疼，老师为他感到焦虑，同学为他感到担心，他自己却感到很“舒服”。 原因归源---孩子自身 初高中阶段，孩子正处于青春期，以为自己长大了，强烈地要求独立，不喜欢被束缚， 多数都是独生子女，从小到大已经习惯了以自我为中心的生活模式， 不懂得、也不愿意站在他人的角度去思考问题，在与人交往中不能顾及他人的感受， 不懂得尊重、信任、理解、包容。孩子非常自我，不懂得妥协礼让， 心理发展不够成熟，心理较为脆弱，在人际交往中常常经受不住挫折。?? 原因归源---父母自身 调查结果表明： 来自学生方面的占22%，来自教师方面占4%，来自父母方面占42%（主要是被父母错怪、误解、横加干涉、放任不管）。 特别是在家长和孩子存在沟通障碍的家庭中，家长的问题比较突出。 家庭教育方式不当。家长对孩子不理解、不尊重，态度冷漠，过分溺爱、限制或放任不管，期望值过高等，都易导致与孩子的关系紧张，不愿意与父母交流思想，不愿意倾诉自己烦恼 。 造成子女习惯于以非理性的方式应付遇到的刺激如：哭闹、毁物、任性、暴躁、倔强、逃避、依赖、以自我为中心等。 这些非理性行为在家长的消极对待下得到负强化，逐步内化为学生的不良心理品质和性格。 家长沟通