“播种牵牛花”生活实践活动实施方案.docVIP

播种美丽的牵牛花 ——哈尔滨市师范附属小学 石瑾娜 韩雪 活动的主题：“播种牵牛花”生活实践活动。 活动的目的： 1.让学生能够体验到春天的到来，通过观察、认识、移栽、体验牵牛花的生长过程，培养学生了解自然、热爱生命、关爱环境的情感和做事情持之以恒的态度。 2.让学生在动手中学会播种，在盼望中学会期待，在思索中感受成功，在耕耘中提高自身的生活实践能力。 3.最为重要的是，我们要让那些在实践中失败了的孩子总结经验、树立信心、勇于攀登，在不断的摸索中获得成功。 活动的具体安排： 时间：2003年4月中旬——5月末 活动地点：学校——家里——学校 活动程序： 活动前教育： 通过召开以“播种希望”为主题的班队会，对一、二年级的小学生进行了解自然、热爱生命、关爱环境的教育；引导学生知道如何从不同的角度去观察生机盎然的春天，感受春天的喜悦，春天的迷人；学会在生活实践中总结和记录实验的过程、想法、心情；让他们通过观看教师准备的记录植物生长过程的录像带，激发他们对生命起始的好奇心，产生强烈的动手播种、观察、研究、记录、实践的愿望，为“播种牵牛花”的生活实践活动做好铺垫。 学校结合学生的实际年龄，印制了一张播种过程中学生需要填写的表格，以此来启发、引导、督促学生，使他们能带着问题去实践。 （二）活动过程： 1. 查找资料。收获知识。在活动初期，我们要求学生通过询问家长、查阅资料来了解更多关于牵牛花的知识。学校设置这项内容的目的，不仅仅在于单纯地让学生了解知识，更重要的是让他们来掌握查资料的方法和途径，以使他们在以后的学习和生活中遇到问题时懂得应该想办法去解决问题及怎样解决问题。当老师宣布在晨会上进行资料交流的时候，学生们兴奋极了，他们的决心和信心就写在脸上。 在晨会上，孩子们纷纷展示他们的劳动成果。“我找到牵牛花的图片了，老师，老师，你快看！”王欧急切地拉着老师的衣角说…… 听，赵松阳正用他讲故事一样有抑扬顿挫的声音给大家介绍着专业知识。 “牵牛花又名爬山虎，原产亚热带地区，在我国栽培较广泛。属旋花科、一年或多年生缠绕性藤本植物，花色有紫、蓝、桃红或白色，花期为夏、秋季，大约三个月，多在“五一”前播种。性喜温暖，向阳环境，不耐霜冻，耐干旱、适宜篱笆下种植，使之攀援而上。盆栽时可搭各种小架，使其缠绕以供观赏。花子有药用价值。” “我们种花时要把花盆放在向阳的地方。” “花长出来之后，要给它搭上小架。就向课文《牵牛花娃娃》中写得让它们比赛爬蔓。”学生们真是可爱，居然联想到了学过的课文。 有的孩子把他在网上找到的牵牛花的图片拿给同学们传阅。 还有一些曾在家中的小院里养过牵牛花的学生拿来了他和牵牛花合影的照片。看到漂亮的花，学生们更想让自己的花种快点发芽、开花了。 一些向父母询问过养花方法的学生向大家传授起了养花的切身经验。“花子不能埋得太深，不然芽冒不出来。” “开始时水浇得不能太多，不然花会涝死的”…… 几次晨会下来，学生们了解了许多关于牵牛花的知识，个个都能讲得头头是道。做为教师更欣慰的是他们在查找牵牛花知识的过程中，知道查资料的方法，并且懂得了在遇到问题的时候应该去想办法解决它。 2.分发种子。与其让我们的孩子去寻找春天，为什么不去接受春天的邀请呢？于是学校布置了一项特别的作业：给每个孩子发几粒牵牛花的种子，让他们自己去播种、去实践，看看谁种的牵牛花能早日开出快乐的小喇叭。当老师把牵牛花的种子亲自交到孩子们的手中时，他们的表情是喜悦的、兴奋的，捧着这几粒牵牛花的种子，如获至宝的孩子兴高采烈的回家了。接下来的日子里，充满了不同寻常的热情，课间总爱聚在一起，热切地谈论自己种的花，有变化。看着孩子们兴高采烈的样子，也被他们感染了。 忙碌中，孩子泥土，却扬起了一张张笑脸。 孩子心中那片洁净的“绿色” ——哈尔滨市师范附属小学 一年级班主任 殷 娜 早春月，绿意隐隐。校园随处可见一抹嫩绿，一丝 鹅黄．．．．．．月的春风传送着大地母亲渐渐泛绿的情感。＂去看看，是不是每一棵小草、每一粒嫩芽、每一朵花蕾．．．．．．都收到春天的邀请信了呢？＂整整一周，课间余暇，孩子们细寻着春天的足迹，每发现一个刚刚染绿的生命，我和孩子们就会由衷地发出一阵阵欢呼．．．．．．接下来的日子里，孩子充满了不同寻常的热情，课间总爱聚在一起，热切地谈论自己种的花有什么成长，有什么变化。经常是我刚进教室，就有一些同学跑来告诉我：自己种的花开了，自己种的花蹦芽了，自己种的花长多高了。看着孩子们兴高采烈的样子，我也被他们感染了。 　　忙碌中，孩子泥土，却扬起了一张张笑脸。跑到跟前说：老师，我们种的花会不会都被人采了呢？于是我建议把花盆安置在我们教室的走廊上，孩子们就欢呼着去搬花盆了。等我到教