【问题假设】输送到各区的自来水只要在基本用水与额外用水量以内.docVIP

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  • 2017-06-23 发布于天津
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【问题假设】输送到各区的自来水只要在基本用水与额外用水量以内.doc

第四章数学规划模型教学目的深刻理解线性规划非线性规划动态规划方法建模的基本特点并能熟练建立一些实际问题的数学规划模型熟练掌握用数学软件等求解优化问题的方法教学重点难点教学重点线性规划和非线性规划的基本概念和算法解决数学规划问题的一般思路和方法线性规划模型整数规划模型非线性规划模型的构建及其与实现教学难点区分线性规划模型和非线性模型适用的实际问题以及何时采用线性模型何时采用非线性模型线性模型与非线性模型的转化课时安排学时教学方法采用多媒体教学手段配合实例教学法通过对典型例题的讲解启发学生思维并给与

第四章 数学规划模型 【教学目的】:深刻理解线性规划,非线性规划,动态规划方法建模的基本特点,并能熟练建立一些实际问题的数学规划模型;熟练掌握用数学软件(Matlab,Lindo,Lingo等)求解优化问题的方法。 【教学重点难点】: 教学重点:线性规划和非线性规划的基本概念和算法,解决数学规划问题的一般思路和方法,线性规划模型、整数规划模型、非线性规划模型的构建及其Matlab与Lingo实现。 教学难点:区分线性规划模型和非线性模型适用的实际问题,以及何时采用线性模型,何时采用非线性模型,线性模型与非线性模型的转化。 【课时安排】:10学时 【教学方法】:采用多媒体教学手段,配合实例教学法

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