开心学英语_四年级上册___Unit_5_My_Body__说课.ppt

说课流程 一、说教材 二、说教学目标与要求 三、说教学重难点 四、说教法与学法 五、说教学过程 六、板书设计 Task 1: Look, read and match 观察图片，把单词与相应的图片连起来。 Task 2: Play a game * 开心学英语 四年级上册 Unit 5 My Body （第一课时） 说课教师： 我说课的内容是《开心学英语》四年级上册 Unit 5 My Body中的Vocabulary 和 Target, 是本单元的第一课时，主要学习有关身体各个部位的表达，以及用英语给出指令并能按指令做出反应。 通过让学生学会用英语来表达自己的身体部位，发展他们的语言表达能力，同时进一步培养他们的语言综合运用能力。 一、说教材 知识目标 （1） 能听、说、读、写关于身体部位的单词： eye/eyes, ear/ears, nose, mouth, hand/hands, arm/arms, leg/legs, foot/feet, ect. （2）能用英语给出指令并能做出正确反应： Touch your nose! Open your mouth! Close your eyes！ 二、说教学目标与要求 技能目标 　　培养学生听、说、读、做的能力，这样不仅能锻炼学生的语言表达能力,还增强了身体各部分的协调能力。 二、说教学目的和要求 情感目标 　　充分启发学生的学习自觉性，让学生在学习中乐于模仿、敢于表达，同时培养学生乐于助人的好品德。 二、说教学目的和要求 学习身体各部位的名词 △ 教学重点 教学难点 1. 能听懂并表达关于身体活动的多个指令，并根据指令正确做出反应。 2. 注意mouth中的 /θ/ 发音 教学难点 三、说教学重、难点 调动学生的全身，为学生创设轻松活泼的英语学习氛围，让学生边说边做，加深学生对新知识的记忆。 《新课标》倡导任务型教学模式，让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，逐步引导学生表达自己的身体部位、发展学生的语言思维和运用能力。 以学生为教学主体，教师为教学活动的组织者和引导者。让学生尽可能多的参与到教学活动中来，激发其学习动机。 任务 教学法 全身 反应法 以学生 为主体 △ 四、说教法和学法 △ 五、说教学过程 Step 1: Warm-up Step 2: Lead-in Step 3: Presentation Step 4: Practice Step 5: Summary Step 6: Homework Warm-up —— 热身活动 1 Greeting Sing a song 我会带领学生一起唱英文歌曲“Head, shoulders, knees and toes” ，让学生边唱边做。这样活跃了课堂气氛，调动了学生的学习兴趣，使课堂教学以轻松活泼的形式开始。 Lead-in —— 巧妙导入 2 Story 懒羊羊被灰太狼用魔法抢走了五官和四肢，让学生帮助懒羊羊破解魔法，找回自己的五官和四肢。 利用有趣的任务吸引学生的注意力，导入新课，让学生带着帮助别人的目的去展开本节课的学习。 Presentation —— 新课展示 3 eye/eyes ear/ears nose mouth hand/hands arm/arms leg/legs foot/feet Touch your nose! Open your mouth! 先出示一个没有五官和四肢的懒羊羊，运用多媒体依次出示单词eye, ear, nose, mouth, hand, arm, leg, foot等。在呈现单词时同时出示句型“Touch your nose!” “Open your mouth!” ，把这些句子当成找寻下一个身体部位的线索，当学生正确说出句子并作出动作，就能开启下一个单词的学习。 把单词放在句子中教学，把句子放在情景中教学，通过学生逐个完成任务来开展教与学，是把学生当成了课堂的主体。让学生带着帮助别人的目的来学习，即完成了知识目标又完成了情感和能力目标，达到了三维目标一体化的教学目的。 Drill —— 课堂操练 4 Task 1. Look, read and match 3. Play a game Touch your nose! Touch your ears! Close your eyes! Simon says: …… Practice ——